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今天易書元沒(méi)有磨洋工，只用半天時(shí)間就快速收錄和整理的數(shù)千字，算是把昨天的工作也補(bǔ)上了。

到了午后，易書元終于取出了清晨在校場(chǎng)所得的那本武學(xué)書籍。

書的材質(zhì)很好，雖然有些泛黃，但紙張沒(méi)有明顯缺損，封面上既無(wú)圖案也無(wú)文字。

易書元打量過(guò)后翻到扉頁(yè)，從這一頁(yè)開始，上面密密麻麻寫滿了字跡不算太工整的文字，應(yīng)該當(dāng)是老教頭寫的，都是各種感悟各種心得。

易書元皺著眉頭將所有字看完，硬是沒(méi)找出一句有營(yíng)養(yǎng)的，反而看得他有些腦殼疼，甚至很多字糊在一起了。

“沒(méi)個(gè)名字嗎？”

易書元在扉頁(yè)和后面幾頁(yè)上來(lái)回翻了翻，沒(méi)見到這所謂秘籍的名稱，他也不再糾結(jié)這些，繼續(xù)往后看去。

還好老教頭的字沒(méi)有蓋住書上本來(lái)的文字，易書元打算先通讀一遍，然后再看老教頭留的內(nèi)容。

整本書原冊(cè)從頭到尾沒(méi)有一張插圖，正常來(lái)說(shuō)單靠書本文字描述來(lái)練武是非常困難的，據(jù)易書元所知，很多武學(xué)在最初階段都是師父?jìng)魍降?，需要手把手指?dǎo)。

不過(guò)在書本中間頁(yè)位置夾著幾張紙，這些紙全都是人體擺架勢(shì)的姿態(tài)，根據(jù)紙張材質(zhì)來(lái)判斷，這些紙是后加的，應(yīng)該是老教頭琢磨出來(lái)的圖案。

不過(guò)對(duì)于易書元那豐富的想象力而言，單純理解文字層面的意義問(wèn)題也并不大。

漸漸地，易書元也明白這本書的大致內(nèi)容了，這書嚴(yán)格來(lái)說(shuō)算不上完整的秘籍，不是說(shuō)它是什么殘本啥的，而是整本書記錄其實(shí)算是一種運(yùn)勁方式。

顯然成書者可能是描述水平不夠，洋洋灑灑寫了一整本，有很多文字歸納起來(lái)，用易書元的話來(lái)理解就是在寫“這個(gè)很厲害”、“這樣非常強(qiáng)”之類的話。

“調(diào)動(dòng)全身經(jīng)脈么......”

易書元喃喃自語(yǔ)著，書里廢話不少，但能看出來(lái)還是很有可取之處的，成書者武功造詣或許并不低，只是文化程度稍有欠缺。

接著易書元又打算結(jié)合老教頭的心得來(lái)看，瞬間頭都大了，這老教頭記錄的習(xí)慣明顯有些特殊，外人看來(lái)顯得有些亂，易書元只能硬著頭皮解讀。