但現(xiàn)代流行音樂發(fā)展起來，大多數(shù)人都在逐漸淡忘嗩吶。

    音樂老師則是繼續(xù)道：“看來大家對嗩吶不太感興趣啊?！?br/>
    “后面我會給大家講解一下關(guān)于嗩吶的故事！”

    “和大家說一件事，昨天啊，我在網(wǎng)上刷到了我們班的同學(xué)，演奏的鋼琴曲！”

    “我聽后有許多感慨，覺得他很棒，比我還厲害！”

    音樂老師說的自然是林逸。

    班級里的同學(xué)，也在家里刷到過林逸彈奏的【起風(fēng)了】鋼琴曲。

    在他們的爸媽眼里，林逸就是那個“別人家”的孩子。

    “來，我們邀請林逸同學(xué)，來輔助我完成，這一堂課！”

    林逸聽到后是拒絕的。

    他只想靜靜...你要問靜靜是誰？他沒話說。

    林逸可以選擇不去輔助老師。

    這時(shí)腦海中響起系統(tǒng)的聲音。

    【任務(wù)：輔助人美心善的音樂老師完成課程！】

    【獎勵：滿級嗩吶技能！】

    林逸聽著這獎勵，腦海中盡是嗩吶的知識。

    怎么吹的調(diào)調(diào)，他立馬學(xué)會了。