握手時，厲元朗一再叮囑。

    “一定，一定?！秉S校長忙不迭的點頭稱是。

    走進學(xué)校大門，黃校長指著面前三層高的灰色建筑介紹，這里就是教學(xué)樓。

    學(xué)校使用經(jīng)有關(guān)部門審核批準(zhǔn)的灣版教材，目前共有學(xué)生四百余名。主要招收灣籍學(xué)生，由兩岸教師共同執(zhí)教。

    實行小班教學(xué)，學(xué)生學(xué)歷兩岸承認。

    學(xué)校借鑒灣島新課程的教學(xué)方式，小學(xué)教學(xué)以活潑創(chuàng)意為訴求，實施小班教學(xué)。

    中學(xué)教學(xué)以加強多元社會、社區(qū)意識教育、讓孩子成為具備國際觀及社區(qū)關(guān)懷的世界公民。

    學(xué)校從幼兒園開始全面加強英語教學(xué)，正規(guī)課程與會話課程相互為用，中師和外師相輔相成。

    厲元朗邊聽邊注意觀察，并且尋著琴音走到一個班級門口。

    此時，班級正在上音樂課。

    每人面前一部鋼琴，音樂老師正在教授學(xué)生們彈奏民族樂曲。

    高山流水的琴音，就是從這里傳出來的。

    黃校長陪著厲元朗站在班級門口，并用手勢示意老師繼續(xù)講課。

    望著面前二十來個小學(xué)生，有模有樣彈奏高山流水，厲元朗笑瞇瞇觀瞧，頻頻點頭。

    離開這個班級，一行人繼續(xù)走向隔壁班。

    老師一見校長帶領(lǐng)眾人出現(xiàn)，馬上停止講課，宣布全體起立，鼓掌歡迎客人。

    既然到了這個份上，厲元朗只好進來，和老師握手說：“你們繼續(xù)講課，我旁聽。”