林淵試圖學(xué)習(xí)園長(zhǎng)的話來鎮(zhèn)住大家，結(jié)果大家根本不怕他。

    倒是有幾個(gè)老實(shí)孩子想搭理林淵，但很快又被那些比較調(diào)皮的孩子帶歪了。

    林淵終于意識(shí)到了問題的嚴(yán)重性。

    足足五分鐘。

    攝影師給林淵吃癟的表情安排了一個(gè)特寫。

    估計(jì)誰也想不到堂堂曲爹的羨魚還會(huì)有今天。

    園長(zhǎng)透過玻璃悄悄觀察里面的情況，然后失笑道：

    “帶不好你就辭退他?！?br/>
    這些孩子都是精挑細(xì)選出來的“調(diào)皮蛋”，就是要讓羨魚體驗(yàn)一下正常情況下無論如何也體會(huì)不到的絕望。

    就做個(gè)孩子們鬧到不行，羨魚在旁默默流淚的半卡通形象。

    怎么辦？

    離他最近的那個(gè)男孩子已經(jīng)開始手舞足蹈了，對(duì)著旁邊那扎著馬尾辮的小女孩道：

    讓這娃給裝到了。

    那小女孩看向這小男孩的眼神都不一樣了。

    林淵心中一動(dòng)，直接選擇參與孩子們的話題：“羨魚老師帶你們看魚好不好？”

    孩子們興奮道：“好！”

    林淵拿出粉筆，笑瞇瞇道：“羨魚老師畫給你們看?！?br/>
    “畫都是假的！”