一番說(shuō)辭下來(lái)，弄的日韓留學(xué)生滿腦子的問(wèn)號(hào)。

第一，他不會(huì)真的不夾帶私貨吧？那這課上著有什么意思？

第二，作業(yè)不寫還帶后悔的？我？

齊磊看他們還是一副夾緊褲?rùn)n的樣子，笑的更無(wú)語(yǔ)了，

“這樣吧，既然我說(shuō)不用套路，你們不相信，那咱們就借上課的機(jī)會(huì)，鞏固一下傳播學(xué)理論。"

“這堂課，我只用兩個(gè)傳播學(xué)技巧。一個(gè)，是你們最最應(yīng)該知道的一一議程設(shè)置。"

“另一個(gè)，等到這節(jié)課講完，咱們?cè)偬接??！?br/>
一攤手，“你們是知道的，議程設(shè)置，一旦讓你們有了防備，那就很難形成議程了。"

”這樣夠坦白了吧？“

這就就有點(diǎn)瞧不起人了吧？你要真把議程提前告訴大伙兒，我不信你可以設(shè)置成功。

也許在普通民眾之中，有可能成功，可是對(duì)于一幫學(xué)新聞的專業(yè)人士，你也太沒(méi)把我們當(dāng)回事兒了。

卻是看得門外的董校長(zhǎng)、老秦，角落里的趙老太、廖凡義他們，一副沒(méi)臉見(jiàn)的樣子。

一幫天真的孩子，哪是齊磊的對(duì)手？

重點(diǎn)不在議程設(shè)置，重點(diǎn)在于，他已經(jīng)成功地勾起了你們的好勝心理。

你們確實(shí)算專業(yè)人士，可是一幫不理智的專業(yè)人士，不一定比普通民眾強(qiáng)到哪去。

現(xiàn)在幾個(gè)老師，還有老秦，就好奇，齊磊到底要設(shè)置什么議程？

而答案，很快就揭曉了。