卻是廖凡義有些不信，“簡(jiǎn)單？可不簡(jiǎn)單?。　?br/>
    等齊磊走后，廖凡義和龐清方他們還琢磨呢，“你們說(shuō)，他有啥招兒？”

    龐清方，“他在二中不是有點(diǎn)聲望嗎？他去做工作，應(yīng)該能拉來(lái)幾個(gè)吧？”

    ……

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    雖然答應(yīng)了廖凡義，可是之后的幾天，齊磊也沒(méi)去學(xué)校。

    直到七月二號(hào)，高三的最后一天。

    ……

    一如往年，二中各個(gè)班的班主任、任課老師不再講題，也不再說(shuō)大伙兒復(fù)習(xí)。

    開(kāi)啟絮叨模式，一遍又一遍的念叨著考場(chǎng)紀(jì)律，念叨著注意事項(xiàng)。

    不要忘了準(zhǔn)考證，不要緊張……

    聽(tīng)的大伙兒頭暈?zāi)X脹，煩的要死。

    可是班主任一點(diǎn)眼力見(jiàn)都沒(méi)有，恨不得把并不算復(fù)雜的叮囑印在大伙兒的腦子里。

    很多人巴不得老師早點(diǎn)講完，早點(diǎn)解脫。

    可惜，從早到晚就沒(méi)停過(guò)。

    劉卓富就像個(gè)復(fù)讀機(jī)，一遍一遍的在十四班進(jìn)出，一遍一遍的重復(fù)著那些話，一遍一遍的掃過(guò)每個(gè)人的臉龐。

    “理理理理解，萬(wàn)萬(wàn)歲吧！”

    二成子招呼著前后左右的兄弟姐妹，開(kāi)啟坐談會(huì)模式。