江至把這個任務給接了過去的。

畢竟當初還是自己答應暖暖的，這個時候總不好說話不算數(shù)吧。

“行吧，那這個任務就交給你了，你記得跟人家老師好好說說?！?br/>
大家見這個事情就這么說定了，也就各自忙去了。

暖暖沒想到自己考一百分就可以不用寫作業(yè)，不知道多高興呢。

這個時候看到哥哥還要做作業(yè)，就有些幸災樂禍了。

帶著歪歪就坐在江麒的房間里面，看著江麒跟一堆作業(yè)斗智斗勇。

果然，自己的快樂還是建立在別人的痛苦上的。

第二天，江至送暖暖去上學的時候，順道就去找了老師。

跟老師提出了，暖暖不寫作業(yè)這個事情。

老師下意識就反對的。

“江先生，你可能不知道，暖暖在班級里面的影響力，如果暖暖不做作業(yè)，我敢肯定，其他小朋友也會跟著一起不做作業(yè)的。“

江至絲毫不被老師帶跑，這個時候繼續(xù)說道：“暖暖能保證每次都考一百分，那如果班里的其他同學也可以，我倒是覺得，不做作業(yè)，也不是什么了不起是事情，老師您說是吧？”

王艾瑜是個年輕的老師，來教小朋友也沒幾年。

這個時候面對江至說的話，自己一時間還真找不到其他話來反駁。

畢竟人家說的似乎也沒錯......

“雖然是這么說的沒錯，但是就怕大家有樣學樣......”

“這也是一種正向的引導，王老師您覺得呢？不過我跟暖暖也說了，如果之后沒有考一百分的話，那還是要做作業(yè)的，我們家長也不會為難你的。”