剛才對陳教授說話的那名老師：“？？”

停頓了一下，對方又笑：“陳院長既然你對這個(gè)孩子這么有信心，我倒是要看看，他能帶給我們什么驚喜?！?br/>
說這話時(shí)，這位教師的表情，明顯地帶著幸災(zāi)樂禍。

都這種時(shí)候了，陳院長竟然還在逞強(qiáng)。

他倒是要看看，陳院長能逞強(qiáng)到什么時(shí)候。

收回目光，教師們重新將目光落在了最前排，站在凳子上才能被大家看到的小孩。

不過。

這孩子的模樣，他總覺得在哪見過，一時(shí)之間，還真想不起來了。

此時(shí)此刻。

整個(gè)演講大廳內(nèi)的目光，全部都聚焦在了小寒的身上。

臺(tái)上的沈翩枝，此刻也因?yàn)槁牭搅诉@個(gè)熟悉的題目后，表情變得古怪起來。

她掃過臺(tái)下各種帶著諷刺跟看熱鬧的目光，不禁擔(dān)心，今天過后，這群老師們，會(huì)不會(huì)被打擊太深，直接退出教育界了？

出于替學(xué)校的考慮，沈翩枝咳嗽了一聲，在小寒念出標(biāo)準(zhǔn)答案之前，開口：“小寒，不要胡鬧，坐下?！?br/>
小寒很聽沈翩枝的話。

他雖不滿臺(tái)下上百號(hào)人對媽咪各種諷刺的言論。

可現(xiàn)在，媽咪開口了，他再不情愿，也還是乖乖點(diǎn)頭，準(zhǔn)備坐下了。

臺(tái)下。

剛才開口提問的那名中年教師，笑呵呵開口了：“哈哈哈，沈教授，這孩子不會(huì)做這道題目，你應(yīng)該會(huì)吧？”