趙老師：“......”

沉默震耳欲聾，這兩番對(duì)比之下，她竟然沒(méi)有理由拒絕沈小寒了。

于是，趙老師只好無(wú)奈笑著點(diǎn)點(diǎn)頭：“可以，不過(guò)你要答應(yīng)老師，不可以打擾其他的小朋友答題?！?br/>
沈小寒點(diǎn)頭：“可以?！?br/>
然后。

在趙老師的視線中，沈小寒拿出了厚厚一本外文書(shū)，打開(kāi)夾了書(shū)簽的頁(yè)面，仔細(xì)研讀起來(lái)。

看到這一幕。

趙老師的目光，下意識(shí)朝著沈小寒面前的書(shū)上掃了一眼。

在發(fā)現(xiàn)，上面的文字，是西班牙語(yǔ)后，趙老師眼睛微微睜大了一點(diǎn)：“小寒同學(xué)，你能看懂這本書(shū)的內(nèi)容？”

沈小寒頭也沒(méi)抬：“嗯。”

趙老師更加新奇了：“小寒同學(xué)，那你能告訴老師，這一行，是什么意思嗎？”

沈小寒微微皺眉，但還是耐心回答了。

這次。

聽(tīng)到小寒翻譯出的句子，跟她看到的內(nèi)容完全一致后，趙老師是真的驚到了。

這個(gè)孩子，竟然真的能看懂這本西班牙文字的書(shū)籍？！

這比她發(fā)現(xiàn)，這孩子三分鐘就答完了試卷，更加讓她驚訝！

要知道，她一個(gè)高才生，當(dāng)年上大學(xué)的時(shí)候，選修了西班牙語(yǔ)，也是苦苦背了很長(zhǎng)時(shí)間，才勉強(qiáng)將基礎(chǔ)的詞匯，全部都搞清楚的。

面前這孩子才幾歲，他會(huì)十以內(nèi)的加減法就算了，他竟然西班牙語(yǔ)都能看懂！