怎么可能?。。?br/>
沈小寒的口述，十分流利。

仿佛根本不需要他動(dòng)腦子，那份資料上有答案一般！

大巴車內(nèi)，變得無(wú)比安靜。

所有人的目光都緊盯向了面前這個(gè)只有四歲左右的孩子身上。

陳教授并沒(méi)太過(guò)震驚。

畢竟，在實(shí)驗(yàn)室里，他早就已經(jīng)見(jiàn)過(guò)了沈小寒更加牛逼的操作。

他思索著沈小寒剛才口述的思路，不住點(diǎn)頭：“妙啊，這道題目沒(méi)想到還有這種解題思路，我怎么沒(méi)想到？”

劉校長(zhǎng)也不住點(diǎn)頭，驚嘆地望著沈小寒的身影，有些好奇。

這孩子，是誰(shuí)生的？

小小年紀(jì)，竟然能解出如此難度的題目！

在劉校長(zhǎng)注意到，這孩子跟賀先生長(zhǎng)得一模一樣后，他就釋然了。

賀先生那樣的人物，生出這種級(jí)別的神童，倒是也合理了。

沈小寒口述結(jié)束，他將資料遞給王院長(zhǎng)：“你聽(tīng)懂了嗎？如果沒(méi)聽(tīng)懂，我可以再給你講一遍，這個(gè)題目太過(guò)簡(jiǎn)單了，我并不覺(jué)得有什么研究意義?！?br/>
王院長(zhǎng)：“......”

此時(shí)此刻。

他已經(jīng)沒(méi)有辦法用震驚來(lái)形容自己的感受了。

他幾乎懷疑自己可能出現(xiàn)了幻聽(tīng)。