林老師問陳麗要哪種，陳麗則看向聞櫻。

    “林老師，我想要您這樣在高中執(zhí)教的老師補(bǔ)習(xí)，好大學(xué)的大學(xué)生也不一定會(huì)教學(xué)生，像您這樣的高中老師才是專業(yè)的?！?br/>
    這倒是實(shí)話。

    聞櫻要是想請(qǐng)大學(xué)生補(bǔ)習(xí)，什么電子科大、川大的學(xué)生，林老師可以很輕松找來，就是其他名校的學(xué)生，林老師也有資源。

    不是所有老師都畢業(yè)名校，但說到會(huì)教學(xué)生，還是老師最專業(yè)。

    一個(gè)老師不需要是全才，只要擅長自己任教的學(xué)科就行！

    聞櫻的話讓林老師忍不住笑了。

    十幾歲的學(xué)生娃不會(huì)拍馬屁，聞櫻說的肯定是真話，被學(xué)生發(fā)自內(nèi)心認(rèn)可，林老師當(dāng)然高興。

    “那你想補(bǔ)哪些科？”

    “數(shù)理化三科。”

    聞櫻不僅說了要補(bǔ)習(xí)的科目，還說了下自己的意圖，除了預(yù)習(xí)高中數(shù)理化，她還要鞏固初中的知識(shí)。