隨著教室里嘈雜聲為之一寂，一名身著白袍，胸口印有淡金色山川印記的中年男子邁步走入。

    男子身材中等，方臉闊鼻，目光沉穩(wěn)，整個(gè)人透著股一絲不茍的古板氣質(zhì)。

    倒與韓風(fēng)前世，大學(xué)時(shí)的輔導(dǎo)員，氣質(zhì)有幾分相似。

    此人便是十四班的教習(xí)“狄岳明”。

    “教習(xí)”也是學(xué)院的公職人員之一，其地位低于導(dǎo)師，略等同于高級(jí)弟子。

    據(jù)說(shuō)成為教習(xí)必須要滿(mǎn)足兩個(gè)條件。

    第一，修為必須達(dá)到辰級(jí)后期，修煉經(jīng)驗(yàn)豐富。

    第二，必須通過(guò)學(xué)院，專(zhuān)業(yè)的教習(xí)考核。

    因?yàn)榻塘?xí)可以常年留在天南學(xué)院修煉，所以許多無(wú)法跨入星級(jí)，或是無(wú)法通過(guò)高級(jí)弟子考核的學(xué)生，大多都會(huì)往教習(xí)方向發(fā)展。

    然而，能夠成為教習(xí)的，卻都是辰級(jí)之境中的佼佼者。

    這位狄教習(xí)在班上顯然還是很有威信的，他一到來(lái)，眾人頓時(shí)安靜了下去。

    狄教習(xí)目光掃視全場(chǎng)，教室里，除了十幾名中級(jí)弟子未到，所有初級(jí)弟子都已經(jīng)到齊。

    他目光在后排，韓風(fēng)的身上多停留了一秒，旋即收回目光道。

    “今日早課，給大家講解“靈力運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律”和“運(yùn)轉(zhuǎn)技巧”。”

    旋即，沒(méi)有任何鋪墊和多余的廢話(huà)。

    狄教習(xí)盤(pán)膝而坐，直接給眾人上起課來(lái)。

    一場(chǎng)早課就是兩個(gè)時(shí)辰，而狄教習(xí)的講課風(fēng)格可以用兩個(gè)詞簡(jiǎn)單概括。

    “平淡”、“枯燥”。

    他的聲音毫無(wú)起伏和頓挫，就如同“念經(jīng)”一般。

    課堂上許多人直接睡著了，有些人強(qiáng)撐著沒(méi)睡去，卻也是雙目無(wú)神，云游物外。

    當(dāng)然，也有很大一部分人在認(rèn)真的聽(tīng)講，其中就包括韓風(fēng)。

    自來(lái)到靈武大陸，韓風(fēng)對(duì)于武道修煉的知識(shí)，幾乎全部來(lái)源于仙兒。

    然而，仙兒畢竟是器靈，而且是上古神器的器靈。

    她對(duì)韓風(fēng)的教導(dǎo)，大多是提綱挈領(lǐng)，高屋建瓴，出發(fā)點(diǎn)太高太高。

    這種教導(dǎo)，對(duì)于韓風(fēng)將來(lái)的發(fā)展，固然是大有裨益，但也并非全無(wú)缺陷。

    譬如，韓風(fēng)對(duì)于修煉一途，許多細(xì)枝末節(jié)的地方，卻是有些含糊不清，甚至自己也直接忽略。

    久而久之，難免會(huì)留下一些隱患。

    是以，此刻聽(tīng)到狄教習(xí)講解最基礎(chǔ)，也是最枯燥的靈氣運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)。

    韓風(fēng)竟能夠參照己身，結(jié)合仙兒曾經(jīng)教導(dǎo)的方向。

    他漸漸有種迷霧消散，逐漸清晰的感覺(jué)。

    如此整整兩個(gè)時(shí)辰過(guò)后，一旁的秦硯都已經(jīng)聽(tīng)得昏昏欲睡，而韓風(fēng)卻仍雙目炯炯，收獲良多。

    “好了，今日的早課就到此結(jié)束了?！?br/>
    此刻，狄教習(xí)終于結(jié)束了課業(yè)。

    他的聲音驚醒了許多人的美夢(mèng)，也讓一些意志瀕臨崩潰，即將入眠的學(xué)生，聽(tīng)到了福音。

    按照平日里早課的習(xí)慣，教習(xí)講課完畢，就會(huì)為學(xué)生們解答修煉上的疑難。