劉長有些驚訝，上前翻了翻，都是些竹簡，密密麻麻的也不知寫了什么。

    這老頭莫不是在戲耍寡人？

    劉長黑著臉，“這是什么寶物？”

    叔孫通笑著說道：“聽聞大王要將天祿閣內(nèi)的藏書都贈(zèng)與天下，我想大王定然是要全力教化，這都是我所想出的教化之策，國學(xué)之政，教化天下，乃是大事，如何算不上是寶物呢？”

    “哦？”

    劉長拿起竹簡看了起來，果然，這些竹簡上寫的都是教化的政策，看得出，叔孫通寫了很久，可謂是煞費(fèi)苦心，劉長大喜，“好，很好！”

    隨即，他猛地想起了什么，皺著眉頭，問道：“寡人正準(zhǔn)備設(shè)一教化之職，您就拿出了此物，莫不是周相告知？”

    叔孫通笑著說道：“大王...宣平侯來找我，言大王要贈(zèng)書，我因此猜到了大王的想法...這些是臣很久以前就開始寫的，不過是湊巧而已?！?br/>
    劉長不太相信叔孫通這番話，不過，無論他是怎么想的，這事對(duì)接下來的教化之事還是有好處的。

    劉長坐了下來，笑呵呵的問道：“竹簡太多了，仲父可否跟我粗略的說說看呢？”

    “大王...論教，沒有人能比得上儒家....”

    叔孫通緩緩說起了自己的想法，叔孫通有個(gè)瘋狂的想法，他想要號(hào)召所有的儒生們，去各地教化，為天下啟蒙，而這件事則是需要廟堂的支持，從上往下，從下往上，對(duì)太學(xué)，國學(xué)，他都有自己的看法，而叔孫通終極目標(biāo)，則是天下啟蒙。

    說實(shí)話，劉長都被他的話說的目瞪口呆。

    劉長這般好大喜功，他所想的，也不過是朝有太學(xué)，國有國學(xué)，縣有縣學(xué)，鄉(xiāng)有鄉(xiāng)學(xué)，可面前這位，則是提出了“天下啟蒙”，似乎是想要將天下人都變成儒生，而他甚至還為這個(gè)目標(biāo)制定了一系列的詳細(xì)方案。

    “我教二人，二人可教四人，四人可教八人...何不能成？”

    儒家跟黃老法家之學(xué)說不太一樣，黃老和法家的大部分學(xué)說還是主張藏學(xué)與國，不愿意教化太多人，認(rèn)為百姓太聰明，那就不好治理，百姓只需要服從就夠了，可儒家的仁政卻并不與教化沖突，因此還沒有這樣的想法。

    劉長聽了許久，方才喃喃道：“想法不錯(cuò)...可要多少年啊？”

    “不多...按著臣的計(jì)劃，百年可成。”