“你想啊……假如這神龕真是系統(tǒng)為了推動劇本進程安放的、類似于‘寶箱’的東西，那它就單純是個道具而已了，沒什么好研究的。”封不覺應道，“但……假如不是的話，就說明這個神龕、以及神龕里那個詭異的木偶……是關(guān)聯(lián)著某種劇情的?！?br/>
    “我懂了……”若雨跟上了覺哥的思路，即刻接道，“你所擔心的事情是……劇本都走到眼下這個階段了，我們?nèi)詫δ巧颀惸九嫉膭∏橐粺o所知，這極有可能是一種隱患。”

    “沒錯?！狈獠挥X點頭應了一句，然后轉(zhuǎn)個身，接著往里走，“所以我由衷地希望咱們接下來遇到的劇情能把這檔子事兒解釋清楚?！彼α诵Γ叭绻莻€木偶能直接蹦出來，大喝一聲——‘老子就是大BOSS，來戰(zhàn)個痛快吧’，那就最好了?！?br/>
    “嗯?！比粲昝鏌o表情地接道，“雖然我認為這種情況的可能性幾乎是零，但……祝你如愿以償吧。”

    說話間，他倆又朝里走了一段，來到了生物教室和二年B班之間的那段走廊。

    此時，這兩個教室的門都是開著的，且生物教室里隱隱有聲音傳出。

    因此，覺哥和若雨皆朝那生物教室里看了一眼，結(jié)果，他們看到了這樣一幅景象——

    一個身穿白大褂的男人……或者說……男尸，仰面朝天地躺在實驗臺上；他的胸腔是開著的、幾根肋骨像是花瓣般綻著，其內(nèi)臟和血污則已流了滿桌滿地。

    還有一個看上去七八歲大的小男孩兒，正跪坐在尸體的腹部，手持著一把鉗子和一把小刀，埋頭進行著一些類似木工活兒的工作；看他臉上的表情……似乎樂在其中。

    “這個……是沢田吧?！狈獠挥X只用了一秒就認出了實驗臺上的小男孩兒在“那張合影”上出現(xiàn)過。

    不過，覺哥并沒有用肯定的語氣說眼前這個百分之百就是沢田，因為那張合影上并沒有寫名字，而成年版的二年A班學生都被玩家載入了、在玩家們的眼中看起來就成了彼此的樣子，所以無法用成年后的相貌和童年的對照作為參考。這就導致了……玩家們可以確認除了鈴木和野口之外的四個男生分別是冨樫、沢田、山田和渡邊，但具體誰是誰，卻是分不出來的……

    “這一幕……難道是曾經(jīng)發(fā)生過的現(xiàn)實？”另一方面，若雨對生物教室里的狀況還是比較吃驚的，她問這個問題時，帶著一種難以置信的語氣。

    “嗯……這的確有點說不通?！狈獠挥X這邊，則已經(jīng)開始往技術(shù)性的角度去考慮這個問題了，“即使我們可以用‘沢田八歲時就是個發(fā)了瘋的變態(tài)殺人狂’來解釋動機，但客觀來說……他要完成這次犯罪確是非常困難的；哪怕他能成功毒殺生物老師，但憑他一個八歲孩子的力量……又是怎么把尸體搬到實驗臺上的呢？難道生物老師是主動躺上去讓他解剖的？”

    不管看待問題的角度有何種偏差……他們倆的疑問，皆在三秒之后就得到了解答。

    那一刻，覺哥和若雨的余光同時瞥見了走廊遠處有一道移動的影子，于是，兩人雙雙轉(zhuǎn)頭望去，看到了……一個七八歲的小女孩，正用單手拖著一具成年人的尸體，緩緩從廁所里走了出來。

    “三千院同學力氣挺大的嘛?！本退闶窃谶@種時刻，封不覺還是能用輕松的語氣玩笑道，“這步履輕快的單手拖尸之姿，不禁讓我想起了三角頭（寂靜嶺中的一種怪物）兄臺，當然了……二者的身形差了好多倍?！?br/>
    和男生們的情況一樣，合影上的三名女生具體誰是誰，同樣是無法分辨的；而覺哥之所以推測這個孩子是三千院，是因為他認出了被拖行的那具尸體正是音樂老師……