半個小時后，宋倩下班回來，通過暑假打通的‘玻璃墻’，見到女兒乖巧做作業(yè)的模樣，心滿意足地去廚房做飯去了。

宋倩為了‘幫助’喬英子學(xué)習(xí)，也是煞費苦心。

首先，按照錄音棚的標(biāo)準，給喬英子臥室里安裝了‘靜音墻’。

其次，為了觀察喬英子是否專心學(xué)習(xí)，又把臥室和客廳墻壁砸開，安裝了一塊透明玻璃窗，用來監(jiān)視喬英子的一舉一動。

最后，宋倩自學(xué)成才，學(xué)習(xí)做各種藥膳。

可以說，喬英子待在家里的每一分鐘，都在享受著‘濃烈的母愛’。

一個小時后，宋倩做好了晚飯，叫喬英子出來吃飯。

母女二人閑聊了幾句。

喬英子有心講一些學(xué)校里的笑料，活躍一下氣氛。

但是，不等女兒說上兩句，宋倩一句冷冰冰的話就截斷道：

“你們都是高三的學(xué)生了，還整天打打鬧鬧的，真是太不知輕重緩急了，你可不能和他們一樣……”

被母親這么一呵斥，喬英子頓時也沒心情聊天了。

母女二人匆匆吃過飯，喬英子說了一聲回房寫作業(yè)，就低著頭離開了。

宋倩也察覺出氛圍不對，卻認為自己又沒說錯，收拾了一下碗筷，就準備忙自己的工作。

時間一下子來到晚上九點多鐘。

宋倩定的鬧鐘響起，她這才去廚房熱了一杯牛奶，給女兒送過來。

進了門，見到喬英子還在埋頭寫作業(yè)，宋倩內(nèi)心的柔軟也是被刺激了一下：

“英子，作業(yè)還沒寫完呢？”