她是柯蒂斯音樂學(xué)院的教授，扎根于鋼琴教學(xué)幾十年，自然比一般人更能了解慧慧的內(nèi)心。

    站在道德情面講，慧慧心中的這份愛情可能不那么完美，但在文玉眼里那都不是事，她反而覺得這份不羈的愛情剛好是慧慧需要的，它能賦予慧慧更加深厚的情感沉淀，能幫助慧慧的鋼琴演奏事業(yè)更上一個層次。

    所以，文玉決定出手助力一把。

    文玉無形中做了一個決定時，米見安靜看著文慧若有所思，這一刻，她心生一種說不出的感覺，感覺文慧同自己在某些地方有點(diǎn)像，到底是哪里像？她又沒辦法準(zhǔn)確捕捉到。

    不過拋開「情敵」這層關(guān)系，文慧的現(xiàn)場彈奏征服了米見，讓米見有點(diǎn)喜歡對方了。她本身就是一個喜靜的人，平日里有時間就種種花修修草，學(xué)習(xí)插花，學(xué)習(xí)煮茶，這也是一種藝術(shù)。

    而藝術(shù)，就算是不同領(lǐng)域的藝術(shù)，在某些地方有著共通性。

    杜雙伶在音樂上的審美跟不上文玉和米見，但她能從現(xiàn)場那么多老外的面部表情中判斷出文慧演奏的很成功。

    對此，她很開心，也很默然。但更多的是開心。

    主部主題彈完，接下來是兩個副部主題，一個副題是英雄性的、悲劇性的，另一個有關(guān)愛情。

    這兩個副主題彈下來，整首曲子算是定了一個基調(diào)：那份十分不確定性的愛情，最后獲得了肯定的品質(zhì)。

    最后一個主題是插部主題，這是個新主題，它大概是李斯特在《b調(diào)小鋼琴秦鳴曲》中最肯定的一個主題，先是突然中斷，然后接尾聲。全曲在極弱力度、極慢速度下奏出的六小節(jié)圣詠上結(jié)束。

    「啪啪啪！」「啪啪啪！」

    當(dāng)最后一個音符在寧靜的大會場落入塵埃時，剛才還沉浸在樂曲世界中的聽眾紛紛醒來，并毫不吝嗇地獻(xiàn)出了滿足的微笑和熱烈的掌聲。

    掌聲鳴動，久久不息！

    右側(cè)的陶歌感慨說：「真好！彈得真好，這趟來得值！有時候姐真羨慕你，能拿下文慧這樣的天之驕女?！?br/>
    張宣很想自豪地回應(yīng)一

    句，但考慮到左邊是雙伶和米見，又熄了心思，還是壓抑著吧啊。