“感覺到了嗎？”

    “嗯。”

    “來，繼續(xù)跟我發(fā)音，追逐流逝的歲月...”

    “追逐流逝的歲月...”

    ...

    一連練習(xí)十多天，張宣感覺效果不錯(cuò)，其它歌曲會(huì)唱成什么樣先不說。

    但至少這首信天游進(jìn)步很快。

    以至于高校長都驚訝到了：“你請了專業(yè)的老師？”

    張宣沒有隱瞞，笑著解釋：“我有一有朋專門學(xué)過聲樂，她這些天在教我發(fā)音技巧。”

    高校長點(diǎn)點(diǎn)頭，“你這朋友基礎(chǔ)功很扎實(shí)，你進(jìn)步很明顯?！?br/>
    這半個(gè)月下來，兩人天天湊一起排練，沒了當(dāng)初的生疏感，已然很是熟悉。

    張宣打趣問：“校長，我進(jìn)步這么大，您有沒有感覺到壓力?！?br/>
    高校長轉(zhuǎn)身看著他，嘴巴一張，唱了一句。

    張宣直接懵了。

    這，這糟老頭子以前在讓著自己？

    在藏拙？

    高校長很滿意他的表情，臨了拍拍他肩膀，面帶笑容走了。