足足一百萬港幣，頂?shù)蒙弦郧按蚬啄辍?br/>
    大不了再次豁出臉皮不要。

    蘇業(yè)豪追問菲戈老師說：“學(xué)校不是拿錢去港城邀歌么，我也能寫？”

    “邀歌嘛，當(dāng)然是誰的歌好，錢就給誰。不過這種事不是兒戲，要有意義，有內(nèi)涵，跟情歌不一樣，校董們這次非常重視，我和其他幾位音樂老師，已經(jīng)立下軍令狀……”

    菲戈老師不認(rèn)為蘇業(yè)豪有那水平，再次將話題拉回課上。

    他認(rèn)真告訴在座的其他人說：

    “蘇業(yè)豪同學(xué)這兩首歌，歌詞都好美，可惜沒有伴奏配樂，只用吉他，總讓我感覺少了點(diǎn)什么，還彈錯(cuò)許多音?！?br/>
    “來，讓我們?cè)俾犚槐椋　?br/>
    “誰寫字比較快？我想把歌詞抄在白板上，大家觀摩學(xué)習(xí)，用心看看他的詞有多細(xì)膩，女生應(yīng)該會(huì)很喜歡他這樣的男生吧，尤其是那句誰能憑愛意讓富士山私有，值得表揚(yáng)。”

    姜漁自告奮勇。

    她上臺(tái)拿起記號(hào)筆，開始邊聽歌，邊寫歌詞，字體優(yōu)美。

    本以為這茬過去了。

    沒想到二次社死。

    老師越夸贊，他的臉就越腫。

    打得啪啪響，因?yàn)椴慌洹?br/>
    蘇業(yè)豪再次神游天外，有種逃走的沖動(dòng)。

    我在哪。

    我是誰……