再比如花神學(xué)院的服裝，主色調(diào)是白色，胸前有各種花朵圖案。

    這些都很好認(rèn)。

    還有一些很難一眼認(rèn)出來的，那就是陰謀神途者，謊言神途者等等。

    不過這些也都是黎蒼隨意大量發(fā)現(xiàn)的情況，認(rèn)不出來的他也沒專門去打聽，畢竟他要專心學(xué)習(xí)法術(shù)。

    最后，經(jīng)過一番思想斗爭，他決定學(xué)習(xí)牽引術(shù)和投擲術(shù)。

    因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，牽引術(shù)和投擲術(shù)，完全可以連起來使用，能互補(bǔ)。

    比如先使用牽引術(shù)將遠(yuǎn)處的物體牽引，然后使用投擲術(shù)將其精準(zhǔn)的投擲出去。

    雖然牽引術(shù)本身就有投擲能力，但牽引術(shù)的投擲速度不夠快，比如牽引輕薄的物品，哪怕移動(dòng)速度很快，也很難造成殺傷力。

    拿一張紙來說，哪怕速度再快，但如果那張紙?jiān)谝苿?dòng)過程中亂飄，威力也不會大到哪里去。

    但投擲術(shù)就不同了，完全可以將紙張化作利刃。

    “雖然未必用得上，但好歹有用。”

    黎蒼選好了法術(shù)之后，便拿出手機(jī)呼叫校車。

    很快，校車來了，黎蒼坐上校車，直奔校門口。

    一路上，他發(fā)現(xiàn)，竟然有很多校車跟他同路，好像都是去校門口的。

    甚至他這輛校車，也不時(shí)有人攔車。

    黎蒼忍不住問一個(gè)剛上車的學(xué)生：“這位同學(xué)，請問你們這是要去干嘛？我看你們好像全都朝校門口趕，是有什么大型任務(wù)嗎？”