可這海文叔就麻煩了，雖然李萍嬸嬸也還行，可是，海文叔他娘太固執(zhí)了不好辦?。?br/>
    其實(shí)就是李萍想教孫海文，別看這家伙在外面蔫，但在家里還有些大男子主義。

    尤其是李萍這么長時(shí)間都沒懷上，一直有所不滿，當(dāng)然不會(huì)讓李萍教他了。

    至于他娘張?zhí)m芳，那更是固執(zhí)己見，要不是想多攬一些縫手套的活計(jì)，她都不會(huì)去上課。

    可這人就是典型的自己不行還怪別人，昨天就說李萍不好好學(xué)，不積極發(fā)言為家里多爭取點(diǎn)縫手套的活，還說家里還欠著饑荒之類的。

    她就沒說說自己不積極，更沒說自己兒子不積極。

    李萍也是敢怒不敢言啊，甚至怒都不敢怒，只是有些麻木的低著頭不敢說話。

    “學(xué)文，你可以學(xué)學(xué)你許老師啊，你看今天隊(duì)上有啥變化?！睆埫魶]直接給他出主意，而是反問了一句。

    “變化？多了好多宣傳口號(hào)，還有~”

    “對了，字條，東西上都寫了字條，這樣只要大家使用或者是看見就知道這字是啥了。”馮學(xué)文驚喜的說道。

    這主意好，只要在家里常見的東西上都寫上字條，一使用就能看到，慢慢的也就把字認(rèn)熟了。

    “對，就是這個(gè)。一會(huì)你和你哥就多寫點(diǎn)字條，把它們貼到對應(yīng)的物件上，等見得多了，這字也就認(rèn)識(shí)了。”張敏笑瞇瞇的說道。

    這辦法也是許靈均今天提出來的，張敏覺得很不錯(cuò)，就讓學(xué)文先試試。

    其實(shí)這種辦法早就有了，只不過以前辦學(xué)都沒人重視，所以這方法也沒人用。

    現(xiàn)在許靈均也是在嘗試著，所以只在大隊(duì)上一些常見的地方貼了紙條，想著先看看情況再說。

    “娘，大鵬叔那邊倒好說，海文叔那邊~”

    馮學(xué)文想想那老太太不講理的樣子他就有點(diǎn)犯怵，可許老師說他們都是小老師，一定要克服困難，迎難而上才行。