可這海文叔就麻煩了，雖然李萍嬸嬸也還行，可是，海文叔他娘太固執(zhí)了不好辦啊！

    其實就是李萍想教孫海文，別看這家伙在外面蔫，但在家里還有些大男子主義。

    尤其是李萍這么長時間都沒懷上，一直有所不滿，當然不會讓李萍教他了。

    至于他娘張?zhí)m芳，那更是固執(zhí)己見，要不是想多攬一些縫手套的活計，她都不會去上課。

    可這人就是典型的自己不行還怪別人，昨天就說李萍不好好學，不積極發(fā)言為家里多爭取點縫手套的活，還說家里還欠著饑荒之類的。

    她就沒說說自己不積極，更沒說自己兒子不積極。

    李萍也是敢怒不敢言啊，甚至怒都不敢怒，只是有些麻木的低著頭不敢說話。

    “學文，你可以學學你許老師啊，你看今天隊上有啥變化?！睆埫魶]直接給他出主意，而是反問了一句。

    “變化？多了好多宣傳口號，還有~”

    “對了，字條，東西上都寫了字條，這樣只要大家使用或者是看見就知道這字是啥了?！瘪T學文驚喜的說道。

    這主意好，只要在家里常見的東西上都寫上字條，一使用就能看到，慢慢的也就把字認熟了。

    “對，就是這個。一會你和你哥就多寫點字條，把它們貼到對應的物件上，等見得多了，這字也就認識了?！睆埫粜Σ[瞇的說道。

    這辦法也是許靈均今天提出來的，張敏覺得很不錯，就讓學文先試試。

    其實這種辦法早就有了，只不過以前辦學都沒人重視，所以這方法也沒人用。

    現(xiàn)在許靈均也是在嘗試著，所以只在大隊上一些常見的地方貼了紙條，想著先看看情況再說。

    “娘，大鵬叔那邊倒好說，海文叔那邊~”

    馮學文想想那老太太不講理的樣子他就有點犯怵，可許老師說他們都是小老師，一定要克服困難，迎難而上才行。