那是個(gè)穿著灰色長(zhǎng)袍的身影，身材很瘦，容貌看上去十分尋常，很不起眼。

    他看上去大概是剛睡醒一般，臉上還帶著明顯的疲憊感，手上拿著就一卷書，就這么從外面走了進(jìn)來(lái)。

    “自我介紹一下?！?br/>
    他走到講臺(tái)上，揉了揉自己的眼睛，望著下方的諸多學(xué)徒：“我是這節(jié)課的老師，你們可以稱我為德利?！?br/>
    “從今天到之后一個(gè)月，你們的課程都會(huì)由我來(lái)教授。”

    “現(xiàn)在，拿起你們的書本?！?br/>
    “這一節(jié)課，我們要講符文的起源?！?br/>
    從外面走到教室，德利沒(méi)有絲毫的拖泥帶水，直接拿起手中的課本，便開始了授課。

    如陳恒之前所想的那般，第一節(jié)課的時(shí)候，對(duì)方并沒(méi)有講解什么十分高深的內(nèi)容，而是從法術(shù)符文的起源開始講起。

    不過(guò)讓陳恒有些皺眉的，是對(duì)方的授課方式。

    在前方講臺(tái)上，對(duì)方拿起手中的課本，就這么平靜的將上面的內(nèi)容講出，整個(gè)過(guò)程不帶絲毫感情波動(dòng)。

    給人的感覺(jué)，根本不像是在講課，反而是在念課本。

    這就算是授課？

    陳恒暗自皺眉，莫名有種感覺(jué)。

    與眼前這巫師講授的課程相比，他前世體育老師所講的課，都算是很不錯(cuò)的了。

    畢竟前世的時(shí)候，體育老師大林講課的時(shí)候，好歹還會(huì)生動(dòng)有趣，還會(huì)配合做題，提問(wèn)等等手段，來(lái)幫助學(xué)生穩(wěn)固記憶。

    而這些手段，在眼前這里，卻全都沒(méi)有。