如果能盡量和他們一起聯(lián)合，組成多地的多中心研究團隊，那他的臨床研究就初具雛形。

    接下來的這些天，陸晨除了在培訓班里接受各個教授的訓練，抽空還聯(lián)系了幾位對臨床研究感興趣的學員。

    陸晨還利用自己另外一個殺手锏——模擬手術(shù)間的訓練時間，來爭取眾人參與臨床研究的機會。

    這本就是一個雙贏的合作項目，又在陸晨耐心的推動，以及給予好處的情況下，整個培訓班，一共有八人同意參與這個多中心的研究項目。

    “夠了！”陸晨心中暗喜，“加上京華本地的幾家醫(yī)院，一共有十三家醫(yī)院共同參與此次臨床科研項目?！?br/>
    當然了，這是初步達成合作的意向。

    最后是否會加入多中心的臨床研究，還得看后期的談判，資金是否到位，也就是說國自然項目能否申請成功。

    陸晨的這一波操作，在培訓班中并沒有引起多大的風浪。

    眾人只是以為他是在給自己的導師干活兒，而且培訓班本就是一個交流臨床和科研的地方。

    除了陸晨，還有其他不少人都趁此良機，在尋求合作。

    ……

    第二周的周考如期而至，又是臨床實戰(zhàn)的考核。

    這一次，陸晨的成績?nèi)耘f排在了第二。

    第一，還是京都大學醫(yī)學院的于和偉。

    連續(xù)兩次排名第二，讓陸晨在培訓班里，初露鋒芒。

    另外，陸晨將模擬手術(shù)間的時間借給他人，這個消息也廣為人知。

    大家在驚訝之余，同樣十分疑惑。