“咦，陸晨，你什么時候還學習了臨床科研??？”

    李瑤在和陸晨交談的時候，同樣感到很驚奇。

    自己這個學生的身上，還有多少秘密啊？

    一會兒會做心臟超聲，一會兒又會臨床科研。

    他哪里來的時間去干這么多的事情??？

    陸晨只能打著哈哈：“老師，我本科的時候接觸過，現在每天晚上回寢室自學，所以可能懂得冬至稍微多一點兒?！?br/>
    李瑤也沒有繼續(xù)追問。

    學生這么優(yōu)秀，她作為導師，臉上也有光??！

    經過這一次和李瑤的交談，陸晨對自己的臨床科研有了新的思路。

    他決定，開始自己設定研究內容，在臨床上親自驗證這種臨床科研的可行性。

    看到陸晨的自覺性，李瑤頗為欣慰。

    “陸晨，你先自己做，如果有什么困難，隨時來找我或者去找你實驗室的那些師兄師姐?！?br/>
    “好的，謝謝老師。”

    ……

    一次簡單的門診，讓陸晨收獲很是豐富。

    除了一筆工資，還有很多臨床和科研上的經驗。

    醫(yī)學生的生活，往往就是這么