技能考試的地方并不在京都大學校內(nèi)，而是在鄰近一條街的京都大學附屬第一醫(yī)院。

    剛到達附屬第一醫(yī)院的規(guī)培技能樓，陸晨就聽到所有考生在討論著什么。

    “我去啊，這技能考試和別的學校都不一樣啊！”

    “是啊，京都大學的復試就是不一樣！這技能考試別具一格，完全不按照常理出牌！”

    “怎么辦，這考試的內(nèi)容我都沒復習啊……要沒了，要沒了！”

    陸晨帶著疑惑，走到規(guī)培樓前的布告欄。

    布告欄上張貼復試技能考試的簡要規(guī)章。

    “京都大學臨床醫(yī)學技能復試，通過采取真實病醫(yī)患情景，考生進行面對面問診、查體，然后制定治療方案，判斷病人預后?？脊偻ㄟ^考生每個過程的表現(xiàn)，給予不同的等級評價……”

    陸晨看完整個考試流程，略微有些驚訝。

    按照大家對于臨床操作技能的認識，那就是心肺復蘇、電除顫以及四大穿刺（胸穿、腰穿、腹穿、骨穿）。

    可是京都大學卻完全不按照常理出牌，直接搞了個“真實醫(yī)患情景”，讓考生面對真實的醫(yī)療場景。

    所有在場的考生全部都是一臉懵逼，誰都沒見過這種形式的考試。

    大家為了準備考試，大部分時間都是在刷題，運用題海戰(zhàn)術(shù)。

    真正接觸臨床的時間，其實很短很短！

    “兄弟，你以前見過這種考試形式嗎？”

    上午碰到的那個小胖子，不知何時來到了陸晨的身旁。

    陸晨搖了搖頭，道：“我還以為技能操作考試是常規(guī)的四大穿刺呢?！?br/>