“老師都長這樣的話，就算比解教授還不會講課，我也可！”

    “咱們這是...終于趕上了別人家的老師？”

    “就這大眼睛，這高鼻梁, 誰看誰不迷糊！”

    “都住嘴吧，你們就不覺得這臉，還有這衣服，都很眼熟？”

    “周南！??！”

    就在大家伙驚呼尖叫摸手機之際, 講臺上的周南比了個“噓”聲手勢，“發(fā)朋友圈的慎重，喊來了人我可就走了?！?br/>
    一句話，成功歇了學生們即時顯擺發(fā)圈的心情，但不妨礙他們壓低著嗓門叫喚，外帶不斷拍照錄制。

    “確定沒認錯人？南神怎么可能在這里！”

    “天啦嚕，我今天是什么運氣，竟然兩次碰上周警官！”

    “我剛還悔恨晚了一步呢，沒想到啊！幸好沒回去繼續(xù)睡覺，人生圓滿了！”

    “......”

    這點音量，根本壓不住周南，他神色如常的繼續(xù)道，“我來就是幫忙通知一聲，你們解教授臨時有事，這節(jié)課可能要延期?！?br/>
    哈？

    全場如遭雷擊。

    誰能想到傳說中的周警官到場，竟是為了這么檔子八竿子打不著的事兒？

    但當代大學生的思維之活躍早不是當年那些個了，臺下立馬有人接了一句，“您不是也會畫畫嗎？來都來了，不如給我們帶節(jié)課唄？”

    全場轟然叫好。

    周南，“......”。誰還敢說這不是解教授帶出來的學生？連思路之清奇都是一樣一樣嬸兒的。