在象牙之塔的行政體系中，除了只有一位的校長之外，還有著三位分管各個(gè)方面的常任副校長。

    有一位副校長主管深淵的機(jī)構(gòu)運(yùn)營經(jīng)常不在本校，而另一位副校長主管機(jī)密項(xiàng)目和各種研究，基本上也從來不拋頭露面。

    因此，唯一一個(gè)在校長隔三差五鬧失蹤時(shí)出來接手學(xué)校事務(wù)和教研室管理的，便是這位從來不對(duì)外述說家世的艾薩克先生了。

    倘若不是他，學(xué)校的運(yùn)行未必會(huì)有如今的簡潔和高效。

    而更令人吃驚的便是，在處理完那些繁雜事務(wù)之后，他竟然還有空閑進(jìn)行授課和帶學(xué)生，簡直精力無窮。

    像是鐘表，每一分鐘都充滿了效率。

    沒有過一絲一毫的浪費(fèi)。

    而就在他暫時(shí)整理手里的報(bào)表之后，終于抬起頭來喝了口水，距離上課還有十五分鐘。

    在座位后面，還有膽大的學(xué)生湊上來問：“艾薩克老師，今天是要講到植物學(xué)了么？據(jù)說很復(fù)雜啊，作業(yè)能不能少一點(diǎn)?！?br/>
    “這一節(jié)不是我來講的，到時(shí)候要看助教老師的安排?！?br/>
    “哪位助教？”學(xué)生們疑惑起來，“塞繆爾先生不是去休假了么？難道是東鄉(xiāng)先生？總不可能是那個(gè)來湊數(shù)的音樂老師吧？”

    副校長罕見的回頭，依舊面無表情，可神情卻變得嚴(yán)肅起來：“這里并不存在什么湊數(shù)的老師，能夠來到這里的人都是教研室所認(rèn)定具備才能，且能夠負(fù)擔(dān)起責(zé)任的教導(dǎo)者。

    不論如何，你們總要尊重自己的老師才行?！?br/>
    幾個(gè)學(xué)生一愣，訕訕無言，可還有膽大的問：“不是聽說才十八歲么？比我還小?！?br/>
    “馬丁不也才十三歲么?！?br/>
    副校長搖頭：“學(xué)識(shí)的多寡是不能以年齡進(jìn)行判斷的——不通過真正的教學(xué)，又怎么衡量一個(gè)老師是否稱職呢？這門課是考核最嚴(yán)格的必修，關(guān)乎到你們的生命，再怎么樣，學(xué)校也不會(huì)拿這種事情開玩笑的。”

    話題到此為止。

    沒過多久，在上課十分鐘之前，槐詩也從門口進(jìn)來，除了教案之外，手里還提著一個(gè)沉重的提箱。