跟他預(yù)想的有些不同，他也挺驚訝的抬頭看秦苒。

    與此同時，一個數(shù)學(xué)老師的題目出好了。

    這個數(shù)學(xué)老師也是教高三的，出的題目都是綜合大題，十分有難度，運(yùn)算也很復(fù)雜。

    秦苒三題全做完，沒超過二十分鐘。

    基本上還是因為她左手寫字特別慢。

    那位數(shù)學(xué)老師不信邪的拿過卷子，到一邊開始拿教導(dǎo)主任辦公室的卷子跟紙開始演算答案。

    算出答案后，他坐在辦公桌邊，滿臉復(fù)雜。

    緊接著就是生物老師的拿著秦苒的答題思考人生，他出的是四對染色體遺傳學(xué)、光合與呼吸還有細(xì)胞的超級化圖形。

    每一題都要大量的知識跟課外拓展，尤其遺傳學(xué)的推導(dǎo)，他就算是正常做，光那一題他也要用十分鐘畫遺傳圖。

    然而秦苒是在他的眼皮子底下，用十分鐘做完了三道題就算了，還全對。

    這幾個老師沒說答案，但其他人已經(jīng)從他們的表情中猜到了答案。

    丁主任這會兒是真的被驚到了，他看著秦苒好半晌說不出話。

    一旁的高洋顯然也沒有想到這個結(jié)果，他正在那位出題的數(shù)學(xué)老師面前，一邊看看題目跟答案，一邊時不時的轉(zhuǎn)頭看秦苒，像是第一次見她。

    整個辦公室內(nèi)，最淡定的就是秦苒。

    她捏了捏自己的手腕，抬眸，笑：“還?；瘜W(xué)，要請個化學(xué)老師來繼續(xù)嗎？”

    －－－－－－題外話－－－－－－

    晚安，依舊是求票花^_^

    然后，說起生物老師出的題，高中課本上好像只有極化，細(xì)胞超級化我以前也只在競賽題中看過（應(yīng)該是這樣），是個電現(xiàn)象，反正，你們相信苒姐這次老師出的題都非常有含金量……

    明天見