“顛倒”式修煉，持續(xù)到下課鈴聲響起，陳宇這才松口氣。

    感受了下丹田內(nèi)的氣海，他很“欣慰”。

    感謝校領(lǐng)導(dǎo)，感謝班主任。

    他應(yīng)該能蹲級到初中去了……

    “怎么停了？”班主任趴在講桌上，盯著陳宇。

    “??？”陳宇環(huán)視周圍三三兩兩離開的同學(xué)，詫異：“下課了啊？都下課了?！?br/>
    “他們有下課的條件和資本，你有嗎？”

    陳宇：“……”

    【受到心理傷害：精神+1】

    “哪也不許去，繼續(xù)修煉！”

    “……你能饒了我不？”

    “我這是在救你！”班主任恨鐵不成鋼：“你都能自殘了，修煉對你來說還是難事兒？”

    【受到心理傷害：精神+1】

    沉默半晌，陳宇站起身：“行，我聽你的。但我現(xiàn)在想上廁所?！?br/>
    “憋不住了？”

    “嗯，憋不住了?！?br/>
    “好。”班主任也起身：“我跟你一起去?！?br/>
    陳宇：“……”