“走，跟我進屋?！?br/>
    攥住陳宇的手腕，班主任將他連拖帶拽的拉進教學樓，推入班主任辦公室。

    “砰?！?br/>
    房門關緊，班主任面無表情：“坐，好好聊聊。”

    “老師你可能誤會……”

    “閉嘴，聽我說。”

    “……行，你說你說?！弊谝巫由?，陳宇揉了揉疼痛的腹部，開始思考其他的“修煉”方式。

    自虐式修行不可取。

    畢竟自己打自己，疼不說，外人看來也屬實有些變態(tài)……

    屋內，班主任背著雙手，慢步了兩圈，整理好腦中措辭，開口：“陳宇，在武道方面，人和人之間確實有天賦高低。你的天賦不好，這是事實。但天賦，卻不能完全和實力劃等號。你明白嗎？”

    “我明白。您說得對。那我就先走了……”

    “回來！”

    班主任皺眉：“我知道，你心里有悶氣?？蛇@能解決問題嗎？你現在的毛病不是天賦！而是你的性格！太懶散了，不認真學、不認真練。比你天賦差的，班里也不是沒有，人家怎么……”

    “還有比我天賦差的嗎？哪個？”陳宇突然插口：“嗯，我就是純粹好奇。”

    “當然有！就說那個……額……嗯……”班主任陷入了沉思。

    陳宇：“……”

    班主任：“……”