“那是中高級(jí)的課程，但為什么不呢？”高文微笑起來(lái)，心情空前振奮和愉快，“仔細(xì)回憶一下，赫蒂，在那本筆記上所記載的公式和定理……有哪一條是跟魔法天賦相關(guān)的么？”

    赫蒂?gòu)堉彀?，半晌才終于發(fā)出聲音：“不，沒(méi)有，那些……全部是純粹的計(jì)算！”

    “沒(méi)錯(cuò)，那本筆記印證了我之前就有的一個(gè)想法，那就是超凡力量和凡人之間的隔閡并沒(méi)有想象的那么大，或許這種力量確實(shí)更加青睞那些擁有特殊天賦的人，但既然它是一種自然現(xiàn)象，那么沒(méi)有道理這個(gè)世界九成以上的普通人都只因?yàn)閰^(qū)區(qū)一個(gè)天賦問(wèn)題就被它隔絕在外，”高文說(shuō)著，語(yǔ)氣帶上了慨嘆，“符文與魔法是有規(guī)律的，而總結(jié)規(guī)律……要的是智慧，而非力量?！?br/>
    是的，凡人也可以接觸超凡領(lǐng)域，哪怕他們自身永遠(yuǎn)也放不出一個(gè)法術(shù)，他們也可以通過(guò)數(shù)學(xué)與邏輯這個(gè)“杠桿”，來(lái)和超凡力量建立非直接的接觸，而只要有了接觸，那龐大到可怕的“凡人數(shù)量”幾乎可以摧枯拉朽般地夷平舊秩序——高文對(duì)此深信不疑。

    赫蒂在驚愕中思索著，最后猶豫著問(wèn)了個(gè)問(wèn)題：“大多數(shù)人……真的具備這種智慧么？”

    “你的語(yǔ)氣很猶豫，就已經(jīng)說(shuō)明你有答案了，”高文似笑非笑地看向赫蒂，“在這些日子的接觸中，你還不確定他們都是跟你我一樣的人么？”

    “我明白了，”赫蒂深吸口氣，“我會(huì)去做準(zhǔn)備，首先從來(lái)自王都的那一百人中挑選出具備讀寫能力的人來(lái)?yè)?dān)任最基礎(chǔ)的教師，另外召集各監(jiān)工，安排大家的勞動(dòng)和學(xué)習(xí)時(shí)間?！?br/>
    “記住，最基礎(chǔ)的讀寫能力，”高文滿意地點(diǎn)頭，并強(qiáng)調(diào)道，“而且我們不能耽誤領(lǐng)地的建設(shè)，不管老師還是學(xué)生，現(xiàn)階段都不能脫產(chǎn)——教導(dǎo)讀寫的教師在下課之后也得參與勞動(dòng)才行?！?br/>
    “請(qǐng)放心，我會(huì)做好的。”

    瑞貝卡看了看赫蒂，又看看高文，有點(diǎn)糊涂地?fù)狭藫项^發(fā)：“你們最后說(shuō)的什么?。糠睦碚?？我怎么聽(tīng)不懂……”

    “聽(tīng)不懂是正常的，因?yàn)榻裉焐衔缒銢](méi)跟我們一起去，”高文身子往后一仰，靠在椅子上，笑瞇瞇地看著鐵頭火球娃，“瑞貝卡，我給你找了個(gè)朋友，她跟你擅長(zhǎng)的領(lǐng)域一樣……”

    不等高文說(shuō)完，瑞貝卡就眼睛一亮：“她也會(huì)三連發(fā)大火球？！”

    高文：“……額，我不是說(shuō)發(fā)射大火球的能力?！?br/>
    瑞貝卡眼睛咕嚕嚕轉(zhuǎn)了半圈，想問(wèn)問(wèn)既然不會(huì)大火球，那是不是會(huì)爬樹掏鳥窩烤螞蚱，但因?yàn)榕掳ぷ峋蜎](méi)敢把心里的想法說(shuō)出來(lái)，而高文則在看到這姑娘表情的時(shí)候就深刻認(rèn)識(shí)到了眼前這孩子再怎么有天賦也改不了跳脫性子（而且腦袋還被門夾過(guò)）的事實(shí)，只好直說(shuō)：“我說(shuō)的朋友不是陪你瞎胡鬧的，是跟你一起研究的——她叫詹妮·佩羅，是百人援建團(tuán)的成員，四級(jí)的符文師，她在數(shù)理計(jì)算方面有著和你一樣高的天賦，而且她研究魔法的方式也和你有很多互補(bǔ)和共通的地方……”

    為了避免這姑娘再次頭腦失控，高文一口氣把詹妮·佩羅的情況全都說(shuō)了出來(lái)。

    而瑞貝卡則一愣一愣地聽(tīng)著，末了突然一拍巴掌：“您說(shuō)她研究出了依靠計(jì)算，而非法術(shù)來(lái)構(gòu)架符文藍(lán)圖的技術(shù)？”

    雖然其中過(guò)程曲折，但高文此時(shí)并沒(méi)有過(guò)多解釋：“差不多一個(gè)意思?！?br/>