另外兩位老師更是直接斯巴達(dá)了！

　　這是教師在教授學(xué)生？

　　看看老張身上，居然有那么多的小孔……

　　不應(yīng)該是，學(xué)生拼命進(jìn)攻，用胎息實(shí)力，乃至更高階的實(shí)力……然后教師用先天或者胎息的力量層次……輕描淡寫(xiě)的一一化解，然后隨口指點(diǎn)不足，讓學(xué)生心悅誠(chéng)服，裨益許多……

　　不應(yīng)該這樣么？

　　怎么現(xiàn)在完全的倒了個(gè)兒？

　　文行天也轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，微笑問(wèn)道：“老張，怎么樣？還好吧？”

　　張文成一臉的漲紅，咳嗽一聲，道：“非常好！這個(gè)學(xué)生的劍道，已然登堂入室，更已然凝聚了劍心，外力難以撼動(dòng)。無(wú)論是手法、習(xí)慣、運(yùn)使、承接……都是最最正統(tǒng)，無(wú)懈可擊的手法?！?br/>
　　“而且劍法路數(shù)……很……”

　　他看著文行天，使了個(gè)眼色，隨即道：“總而言之，在劍法路數(shù)的細(xì)節(jié)方面，我已經(jīng)沒(méi)有什么可教的；我能給他的指點(diǎn)也不過(guò)寥寥，他要做的就是在修為再有增長(zhǎng)之后，綜合劍法純熟度，搭配飛漲的修為，兩者絲絲入扣，方顯高明?！?br/>
　　他慚愧的笑了笑，道：“你也知道，練劍的人總有一些這樣那樣的小毛病，有些喜歡裝酷，有些喜歡瀟灑，有些喜歡飄逸，有些喜歡仙氣……總而言之，每個(gè)人的臭毛病都多少存在一些。而我們教師的存在意義，就是為了給他們糾正這些毛病。”

　　“但在左小多身上，這些通通沒(méi)有。他的運(yùn)劍，只有實(shí)用二字！更有甚者，他九成以上的劍招，都是奔著要命去的……”

　　“他之前的劍道老師，當(dāng)真是令人佩服！”

　　張文成由衷的說(shuō)道：“打個(gè)比方說(shuō)，如果這是一棵小樹(shù)，那么他之前的老師，已經(jīng)將所有影響成長(zhǎng)的枝枝叉叉，早早就已經(jīng)去掉了?，F(xiàn)在只需要最大限度汲取營(yíng)養(yǎng)，成長(zhǎng)躥高就是了，別的沒(méi)必要再做什么了。”

　　說(shuō)到這里，補(bǔ)充了一句：“我這里特指的是在劍法方面?！?br/>
　　“嗯？”

　　文行天嗯了一聲，卻是帶有疑問(wèn)之意。