怎么得到的，跟自己有啥關(guān)系？

　　這是人家孩子的機(jī)緣，瞎問(wèn)個(gè)什么勁？

　　自己怎么也動(dòng)了好奇心，犯了修行者最不該犯的大忌！

　　只要我知道了，我針對(duì)這個(gè)制定修煉計(jì)劃是可行的不就好了么。

　　“這個(gè)玩意雖然笨重，但靈活如意，絕不會(huì)影響你的動(dòng)作?！?br/>
　　文行天道：“等你什么時(shí)候，修煉到能夠帶著這個(gè)尤能得心應(yīng)手全無(wú)阻滯的時(shí)候，記得來(lái)找我。我給你另外的，更加沉重的！”

　　“好的?！弊笮《噙B忙答應(yīng)。

　　他自己給自己的定位，乃是帶著這全套負(fù)重，將錘、錘錘、錘錘錘……等五種錘法，擁有一連施展三到五遍，滾瓜爛熟，如臂使指，行云流水的地步，而且打完后還得猶有余力，這才能算是得心應(yīng)手，全無(wú)阻滯。

　　粗略估計(jì)，按照現(xiàn)在的進(jìn)度以及力量的增長(zhǎng)，還有自己預(yù)計(jì)的壓抑先天境界真元躁動(dòng)十幾二十次，乃至進(jìn)入胎息境，炎陽(yáng)真經(jīng)升一級(jí)之后，這個(gè)目標(biāo)，應(yīng)該差不多就能達(dá)到了。

　　此刻的左小多卻是完全忽視了，在自己力量增長(zhǎng)的同時(shí)，錘的威力與揮舞慣性，也會(huì)隨之增加增強(qiáng)的問(wèn)題。

　　一門(mén)心思向著這個(gè)目標(biāo)狂奔。

　　反正他是覺(jué)得應(yīng)該……不難。

　　放學(xué)了。

　　左小多與李成龍仍舊是結(jié)伴而行，而文行天則是不緊不慢的跟在兩人身后。

　　“文老師，您怎地也朝這個(gè)方向？”左小多好奇的問(wèn)。

　　“嗯，我去找校長(zhǎng)借個(gè)東西，然后還要去找你?！?br/>
　　文行天道：“你在家等著，不要亂跑，等我家訪(fǎng)?！?br/>