聽(tīng)著陸一舟侃侃而談，云錚的目光卻落在唐術(shù)身上。

唐術(shù)回以微笑，但卻輕輕搖頭。

剛中了狀元，正是春風(fēng)得意的時(shí)候，想在文帝和云錚面前表現(xiàn)表現(xiàn)，倒也情有可原！

不過(guò)，不顧場(chǎng)合，太急于表現(xiàn)，那就是不知天高地厚了。

他不會(huì)以為這滿朝文武都想不到他所提這些經(jīng)略吧？

他就沒(méi)想過(guò)，文帝為何不提封賞，只讓他們站在最后面？

這就是讓他們先學(xué)會(huì)帶耳朵，再學(xué)會(huì)動(dòng)嘴！

連耳朵都不會(huì)帶的人，基本不可能有大用。

哪個(gè)狀元不是一步步的爬起來(lái)的？

哪有那么多一步登天的事？

他十八歲就高中狀元，最初的官職，都只是一個(gè)縣丞！

陸一舟這一說(shuō)，就是將近兩刻鐘。

整個(gè)朝堂，仿佛完全進(jìn)入了他的掌控之中。

文帝和云錚默默的相視一眼，同時(shí)一笑。

直到陸一舟說(shuō)完，云錚這才詢問(wèn)唐術(shù)：“唐大人以為，今科狀元所進(jìn)之策如何？”

“雖考慮不全，但整體尚且不錯(cuò)。”

唐術(shù)微笑著給出評(píng)價(jià)。

“你掌管吏部，朝中和各州郡可有空缺？”

云錚又問(wèn)。

“倒是有些空缺。”

唐術(shù)想了想，又說(shuō)：“目前朝廷正在修史，崇文館尚缺幾個(gè)編修?！?br/>
“好！”

云錚微微頷首，也不立即說(shuō)如何安排陸一舟，繼續(xù)詢問(wèn)朝中大臣：“對(duì)于狀元郎所進(jìn)之策，諸位大人可還有什么補(bǔ)充或建議？”

隨著云錚的話音落下，群臣立即開(kāi)始進(jìn)言。

“微臣以為，朝廷遷移百姓，當(dāng)緩步而行！最好是先從臨近之處的百姓進(jìn)行遷移，這些地方的百姓的生活習(xí)性與遷移之地相近，也更能適應(yīng)當(dāng)?shù)氐臍夂?！?br/>
“朝廷當(dāng)以獎(jiǎng)賞土地、糧食等策略，鼓勵(lì)百姓主動(dòng)進(jìn)行遷移，不能一味強(qiáng)行遷移……”

“……”

隨著朝中的大臣紛紛開(kāi)口，陸一舟方才后知后覺(jué)的意識(shí)到自己太急于表現(xiàn)了。

他所提出的策略，朝中這些官員不是沒(méi)想到。

相反，這些官員比他考慮得更加全面。

群臣進(jìn)言完畢，云錚又讓唐術(shù)和脫歡就他們所說(shuō)的這些進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃。

不過(guò)具體的規(guī)劃，肯定不可能馬上定下來(lái)，需要進(jìn)一步跟各部官員進(jìn)行協(xié)商。

眼見(jiàn)差不多了，文帝便低聲讓穆順擬旨。

很快，穆順展開(kāi)圣旨，高聲讓四人上前聽(tīng)封。

“今科狀元陸一舟入崇文館，任編修一職……”

聽(tīng)著穆順高聲誦讀圣旨，陸一舟只感覺(jué)一陣天旋地轉(zhuǎn)，差點(diǎn)一頭栽倒在地。

他堂堂狀元，竟然被安排去修史？

連個(gè)縣令都不是？