左小多面色忸怩，老老實(shí)實(shí)的，一派敦厚到了極點(diǎn)的樣子，道：“其實(shí)學(xué)生一直到現(xiàn)在都還沒(méi)想不明白要去哪里好，想要找本校的老師給個(gè)建議，但本校的老師們常年逗留在鳳凰城，鳳凰城地處邊陲，對(duì)外面實(shí)在沒(méi)什么太大的了解……”

　　“所以，老師們?nèi)羰怯惺裁唇ㄗh……學(xué)生一定虛心聽(tīng)取，慎重考慮的?！?br/>
　　聽(tīng)他這么一說(shuō)，六位評(píng)委還有馬長(zhǎng)思，卻反而不好意思直接推薦自己的學(xué)校了。

　　是的，學(xué)生信任他們才來(lái)求教的。

　　若是只想著往自己學(xué)校拉，未免有些太自私了。

　　若是自己學(xué)校乃是排名前三的著名高武，倒也罷了，但不是啊……只為了自己學(xué)校好，彼時(shí)真?zhèn)€耽誤了這孩子的前途呢？

　　以這孩子的資質(zhì)稟賦來(lái)說(shuō)，去上京祖龍可謂最佳，那邊正有最適合他的老師存在。但若是為了自己學(xué)校，花言巧語(yǔ)將之蒙騙，將之羈絆在自己的學(xué)?！?br/>
　　實(shí)在是大大的耽誤！

　　天才，每個(gè)學(xué)校都想要。

　　但有一點(diǎn)是不容置疑的前提：特定功法，特定體質(zhì)，特定環(huán)境，才能夠完美契合！

　　所謂事半功倍，就是這么個(gè)道理！

　　“看來(lái)我們還需要仔細(xì)的想一想。”

　　花白胡子老師沉吟著，緩緩說(shuō)道：“若是你要來(lái)我們學(xué)校，我們自然是舉雙手歡迎的，但是你若是只想要一個(gè)公允的建議……卻還是要認(rèn)真仔細(xì)的斟酌思量才好。”

　　左小多尊敬的道：“多謝老師；其實(shí)時(shí)間還早，此番大比，我鳳凰城二中能夠走到當(dāng)前地步，未嘗沒(méi)有運(yùn)氣使然的成份，學(xué)生自己卻也沒(méi)有自信能夠更進(jìn)一步，乃至問(wèn)鼎首席，不如等最終結(jié)果出來(lái)之后，我再來(lái)請(qǐng)教各位老師，相信那時(shí)候老師們對(duì)我也有更進(jìn)一步的了解，那時(shí)候的建議想來(lái)更加金貴，更加全面?！?br/>
　　“你這孩子，真是不錯(cuò)！”

　　幾位評(píng)委老師大為欣賞。

　　難得這孩子不急不躁，而且還如此清醒，簡(jiǎn)直就是世事練達(dá)。

　　的確唯有到了那個(gè)時(shí)候，才是最直觀，最全面的判定！