同學(xué)們猜的都沒錯，大家已經(jīng)熟悉了林淵的風(fēng)格，一種名為“林淵”的風(fēng)格。

    林淵的確是懶得解釋。

    不過更重要的原因是，林淵不想過于高調(diào)，否則這位教授又跟自己提轉(zhuǎn)系的事情怎么辦？

    他可不想離開作曲系。

    “下一個教室。”

    孔安臨走前，深深看了一眼林淵，內(nèi)心的某個想法，又堅定了一些。

    評選組離開后。

    大家的目光又集中在林淵的身上。

    左右的同學(xué)少不了幾句吹捧和夸贊，夾雜著幾番噓寒問暖，林淵則是熟練的應(yīng)對。

    他從幼兒園開始就有了作為團(tuán)寵的覺悟，早已經(jīng)習(xí)慣了。

    和鋼琴水平一樣。

    大家面對身后這漂亮的黑板報，大多只能得出林淵畫畫也很厲害的結(jié)論。

    但具體有多厲害，卻沒有太過清晰的概念。

    不過學(xué)過幾年繪畫的文藝委員嚴(yán)夢佳卻很清楚兩個小時完成這種水平的水粉黑板報到底意味著什么，所以她現(xiàn)在看向林淵的眼神有點不太對勁。

    當(dāng)然了。

    班級里的女生們看向林淵的眼神大多不太對勁。

    這從林淵的課桌上經(jīng)常出現(xiàn)一些莫名其妙的小零食就可見一斑了。

    這樣的情況不管從前還是以后大概都很難杜絕，尤其是林淵給大家連續(xù)留下兩次多才多藝的印象之后。