金鋒詢問自然不是為了偷師，只是想考校一下萬(wàn)鶴鳴，見他不愿意說(shuō)，也不勉強(qiáng)，笑著說(shuō)道：“不說(shuō)就不說(shuō)吧，那咱們聊點(diǎn)別的。

    ”

    萬(wàn)雨虹回來(lái)了，看到兩人在說(shuō)話，倒了水之后，就站到一旁默默看著。

    接下來(lái)，金鋒詢問了萬(wàn)鶴鳴一些數(shù)學(xué)和機(jī)械知識(shí)，對(duì)這個(gè)孩子也越來(lái)越喜歡。

    不是說(shuō)萬(wàn)鶴鳴真的多么天才，其實(shí)他懂得的機(jī)械知識(shí)都很淺顯，數(shù)學(xué)知識(shí)更是連前世三年級(jí)的小孩兒都不如，乘除法都不熟練。

    真正讓金鋒驚喜的是，萬(wàn)鶴鳴懂得變通和思考，能夠?qū)W以致用。

    知識(shí)儲(chǔ)備不夠沒關(guān)系，金鋒可以慢慢教。

    但是主動(dòng)思考是沒法教的，就像滿倉(cāng)，只知道死學(xué)，金鋒教他做什么就是什么，一點(diǎn)不知道變通，更別提創(chuàng)新了。

    西河灣想要持續(xù)性發(fā)展，最需要的就是萬(wàn)鶴鳴這樣的人才。

    金鋒想了一下，問道：“小鶴，你愿意拜我為師，作為我的三弟子嗎？”

    【作者有話說(shuō)】

    下午工地有事，打電話讓過(guò)去看看，以為很快能回來(lái)，結(jié)果一直弄到天黑才結(jié)束，出去的時(shí)候穿的少了，吹了一下午涼風(fēng)，回來(lái)就頭疼，要不是上午寫了一章多，今天估計(jì)要放空窗……多寫一章，北川就能多拿一章的稿費(fèi)，如果能多寫，北川也想多寫點(diǎn)，但是今天頭疼的厲害，沒辦法了，對(duì)不住，真的對(duì)不住，答應(yīng)多更一些，又沒做到，羞愧……