“你認(rèn)為馬老師和泰森都取下拳套，不限制任何招術(shù)，誰(shuí)先死？”

    李醫(yī)生也針?shù)h相對(duì)，不過(guò)表現(xiàn)得不急不躁。

    李醫(yī)生越不著急，趙醫(yī)生就越著急，他已經(jīng)脹紅了臉，其他年輕醫(yī)生也是捏一把汗，有人已經(jīng)扯趙醫(yī)生的衣服。

    這究竟討論什么，怎么說(shuō)著說(shuō)著就偏題了，宋子墨敲打桌子：“注意！這是病例討論，不要討論無(wú)關(guān)的事情，關(guān)于中醫(yī)和傳武的問(wèn)題，會(huì)后你們私下討論。”….

    “嗯，我不想跟你討論這些，說(shuō)多了你也不懂?！壁w醫(yī)生丟過(guò)來(lái)一句。

    李國(guó)棟再也沒(méi)有搭話，他其實(shí)只是為自己的觀點(diǎn)辯護(hù)，不想吵架。

    徐志良大聲說(shuō)了一句：“趙——醫(yī)生，還——多嘴？”

    “教授，你想通過(guò)手術(shù)治療？”

    宋子墨問(wèn)楊平，這幫小子今天氣氛不對(duì)，怎么開(kāi)局就掐起來(lái)，宋子墨干脆反著來(lái)討論，直接征求教授的意見(jiàn)。

    楊平點(diǎn)點(diǎn)頭：“我的想法很簡(jiǎn)單，既然小腦萎縮，不管發(fā)病機(jī)制是什么，它目前存在壓迫，血運(yùn)也存在問(wèn)題，我們抓住明確的問(wèn)題，對(duì)小腦延髓池蛛網(wǎng)膜進(jìn)行切除，小腦、腦干蛛網(wǎng)膜松解，硬腦膜減張，后顱窩去骨瓣減壓，雙側(cè)帶枕動(dòng)脈的枕肌瓣小腦表面帖敷，達(dá)到了小腦減壓和增加血液供應(yīng)的雙重作用，從理論上來(lái)說(shuō)，這樣可以改善小腦的血流?！?br/>
  ""因?yàn)椴还苁裁丛颍还苣男┮驗(yàn)閷?dǎo)致小腦萎縮，目前我們從客觀影像圖片可以看到，小腦存在壓迫，存在供血不足，解除壓迫有助于保護(hù)現(xiàn)有的血運(yùn)，讓頻臨死亡的血運(yùn)部分得到恢復(fù)，而帶血管蒂的肌瓣移植，肌瓣的血管慢慢地可以長(zhǎng)進(jìn)小腦，可以增加小腦新的血運(yùn)。”

    “我們作用的環(huán)節(jié)不知道在發(fā)病的病例生理鏈條上是第幾環(huán)，但是肯定有用?！?br/>
    楊平說(shuō)完自己的想法后，鄧教授微微頷首：“換一種思路，不用這種方法又怎么辦？”

    鄧教授的提問(wèn)，讓大家紛紛重新調(diào)整思路，是呀，唯一有效的藥物現(xiàn)在效果不佳，除此之外，任何方法無(wú)效，也就是沒(méi)有路可以走，除非開(kāi)辟一條新路。

    “所以嘛，都沒(méi)有其它辦法，只能試試新方法，否則只能等死，新方法理論上有效，就算真的術(shù)后無(wú)效，減壓和肌瓣移植不會(huì)給患者加重癥狀，完全值得一試，這一試為外科治療遺傳學(xué)小腦脊髓共濟(jì)失調(diào)開(kāi)辟了一條新路?！?br/>
    鄧教授非常贊同楊平的新方法，在這個(gè)時(shí)候，對(duì)于這種病，就要敢于突破。

    大家都因循守舊，抱殘守缺，那人類現(xiàn)在還在刀耕火種，哪能進(jìn)步。

    不過(guò)這種新方法的應(yīng)用關(guān)鍵要患者和家屬的配合，不然一旦失敗不好解釋，好在蘭雪平和方柳對(duì)楊平極為信心，所以楊平才會(huì)決定嘗試新方法。

    一個(gè)醫(yī)生如果對(duì)缺乏信任的患者使用不確定效果的新方法，無(wú)異于對(duì)自己的職業(yè)生涯自殺。

    沒(méi)有醫(yī)生會(huì)這么做，楊平也不會(huì)這么做，信任是冒險(xiǎn)的基石。

    ""我也查過(guò)很多文獻(xiàn)，的確沒(méi)有手術(shù)治療企鵝病的先例，我們沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，也無(wú)法做動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，所以只能從理論上分析，我支持應(yīng)用新方法?！?br/>
    宋子墨對(duì)楊平任何的新方法都是絕對(duì)支持，可以說(shuō)是無(wú)腦支持，因?yàn)槎啻蔚慕?jīng)驗(yàn)表明，在楊平面前，他的腦子完全不夠用?！?

    “我也-——同意！“

    徐志良跟宋子墨差不多，先同意，后面慢慢去琢磨。

    夏書(shū)是新來(lái)的，他是心臟外科的博士，對(duì)這種神經(jīng)外科的病暫時(shí)缺乏經(jīng)驗(yàn)，只能說(shuō)：“我對(duì)這種病不太懂，也只是臨時(shí)查了一些文獻(xiàn)資料，暫時(shí)我拿不出主意，也不知道是同意還是不同意?！?br/>
    他算是棄權(quán)，多老實(shí)的人。

    這個(gè)時(shí)候，張老師怎么會(huì)缺席，他清了清嗓子：“我們是外科研究所，對(duì)于這些疑難問(wèn)題責(zé)無(wú)旁貸，解除病人的痛苦就是我們的工作意義，既然沒(méi)有路，我們就開(kāi)一條路。”

    語(yǔ)氣鏗鏘有力，一副舍我其誰(shuí)的架勢(shì)，要不是大家知道張老師的本性，現(xiàn)在直接被他的發(fā)言感動(dòng)。

    “張醫(yī)生，你具體——談?wù)劇愕目捶ǎP(guān)于這個(gè)?。俊毙熘玖际菑埩值纳霞?jí)醫(yī)生。

    具體看法？

    張林還沒(méi)有想好呢，老徐怎么總是不配合呢，好歹也是老搭檔。

    “嗯——啊-——這個(gè)——那個(gè)——有關(guān)這個(gè)病，我是這樣想的，只要抓住問(wèn)題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，事情就能夠迎刃而解，但是問(wèn)題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)在哪里呢，問(wèn)題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是能夠幫助問(wèn)題迎刃而解的環(huán)節(jié)，這里面是相輔相成的，所以-——”

    “張醫(yī)生，這是病例討論，注意場(chǎng)合?！?br/>