“先看看病人吧，將病例資料準(zhǔn)備好，隨后我們?cè)倏床±Y料?！眳墙淌谝呀?jīng)習(xí)慣這種場(chǎng)景。

    他經(jīng)常被邀請(qǐng)去下級(jí)醫(yī)院會(huì)診或者手術(shù)，都是這套流程，一下飛機(jī)，匆匆趕到醫(yī)院，便是直入主題。

    宋墨帶路，楊平和秦教授陪同，帶著李教授和吳教授去病房。

    去病房的路上，李教授和吳教授跟楊平的對(duì)話，都是詢問(wèn)關(guān)于這個(gè)病例的信息，沒(méi)有任何多余的話。

    李教授親自詢問(wèn)病史，吳教授在一旁協(xié)助，周?chē)淮蠖讶恕?br/>
    克利夫蘭醫(yī)學(xué)中心的心臟外科教授，那是神一樣的存在，三博醫(yī)院胸外科的很多醫(yī)生，還有附近得到消息的胸外科醫(yī)生都趕來(lái)，一睹大牛風(fēng)范。

    尤其南都省人民醫(yī)院的心臟外科醫(yī)生，好幾個(gè)都來(lái)了。

    南都省人民醫(yī)院的心臟外科技術(shù)實(shí)力很強(qiáng)，很多醫(yī)院在澳大利亞北岸醫(yī)院接受過(guò)一個(gè)華裔心臟外科教授的培訓(xùn)，可以說(shuō)，這個(gè)華裔醫(yī)生，是南都省人民醫(yī)院心臟外科的技術(shù)源頭。

    而這個(gè)澳大利亞華裔醫(yī)生就是李教授的師兄，都是現(xiàn)在克利夫蘭醫(yī)學(xué)中心首席專(zhuān)家的學(xué)生。

    李教授詢問(wèn)病史非常詳細(xì)，征求病人同意后，吳教授在一旁錄音，保留第一手病史資料，遇到不清晰的問(wèn)題，李教授會(huì)反復(fù)詢問(wèn)，直到弄清楚，幾乎從出生到現(xiàn)在，每一個(gè)有價(jià)值的細(xì)節(jié)都不會(huì)放過(guò)。

    問(wèn)完病史，李教授開(kāi)始查體，心臟聽(tīng)診，換了兩個(gè)聽(tīng)診器，整個(gè)查體幾乎做了一套全的。

    足足一個(gè)小時(shí)，李教授結(jié)束病史詢問(wèn)及查體，眉頭緊皺。

    回到醫(yī)生辦公室，宋子墨將鄭保勝的影像資料調(diào)出來(lái)，李教授反復(fù)研究才開(kāi)口說(shuō)話：“這個(gè)病例胸腹臟器嚴(yán)重粘連，尤其心臟和大血管存在致命的粘連，這種粘連已經(jīng)改變了它們的解剖層次和關(guān)系，又因?yàn)榘l(fā)育畸形，很多的血管的位置不確定，手術(shù)隨時(shí)會(huì)引起大出血，要對(duì)心臟和大血管進(jìn)行重新布局，你看，現(xiàn)在腔靜脈因?yàn)檎尺B出現(xiàn)迂曲，貼在脊柱前側(cè)，因?yàn)榧怪鶄?cè)彎又收到擠壓，導(dǎo)致靜脈回流障礙，引起明顯腹水，導(dǎo)致心力衰竭，這種病人最后將死于心臟衰竭，這個(gè)手術(shù)，教科書(shū)上沒(méi)有的，是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)，也就是理論上可以做，但是實(shí)際上沒(méi)人做過(guò)，風(fēng)險(xiǎn)非常高，很可能死于手術(shù)臺(tái)上?！?br/>
    “你們打算請(qǐng)誰(shuí)來(lái)做這個(gè)手術(shù)？安貞還是阜外？”吳教授嚴(yán)肅的問(wèn)道。

    李澤會(huì)教授對(duì)這兩家醫(yī)院也熟悉，每年有醫(yī)生在他們克利夫蘭心臟中心進(jìn)修學(xué)習(xí)。

    秦石教授想幫楊平解釋?zhuān)@個(gè)手術(shù)由楊平來(lái)做，但是一時(shí)不知道怎么說(shuō)，他對(duì)吳教授對(duì)楊平說(shuō)話的語(yǔ)氣有點(diǎn)不太舒服。

    301組團(tuán)來(lái)三博挖人的事情，在301，目前也只有院長(zhǎng)、政委等領(lǐng)導(dǎo)層和骨科幾個(gè)教授知道。

    “建議放棄手術(shù)，做對(duì)癥治療，想辦法解除靜脈回流障礙的問(wèn)題，暫時(shí)延長(zhǎng)患者的生命，這種病人注定會(huì)死于臟器衰竭，我們無(wú)能為力，手術(shù)成功的概率幾乎為零?！?br/>