還有一臺手術(shù)，尺橈骨骨折采用單切口，容易引起交叉愈合，違背手術(shù)基本原則，扣分！

    一個簡單的前臂雙骨折有幾十個分值點，每一個關(guān)注點清清楚楚，扣分有理有據(jù)，沒有一分是亂扣的。

    楊平將這些手術(shù)評分說明，全部調(diào)出來，仔細地看一遍，比賽跟平時手術(shù)還是有一定區(qū)別的，比如，自己做交叉韌帶重建，從來不用定位器，都是徒手鉆孔。

    這要是放到比賽，那就漏掉一個步驟，直接給扣分了，所以，熟悉平穩(wěn)說明也非常重要。

    這就像高考解題，每一個步驟要清清楚楚。

    反正還有三個月時間，楊平看了一部分評分說明，又把以前羅伯特發(fā)給他的兒童膝關(guān)節(jié)多韌帶斷裂的病人，小安德魯?shù)馁Y料，調(diào)出來。

    在心中規(guī)劃這個手術(shù)如何做，這個手術(shù)確實難度比較大，沒有可以參照的現(xiàn)成手術(shù)方案，要重新設(shè)計個體化的手術(shù)方案，還要設(shè)計專門的手術(shù)器械。

    楊平干脆進入系統(tǒng)空間，在空間里，對這個手術(shù)進行認(rèn)真的研究。

    他在空間將一整套的手術(shù)器械的圖紙都畫出來，然后還把手術(shù)步驟用圖畫畫出來，幾經(jīng)修改，才確定最終的方案。

    從空間出來，他到麻醉醫(yī)生辦公室取了一疊A4紙，開始繪畫手術(shù)步驟和手術(shù)器械。

    現(xiàn)在繪圖已經(jīng)非常熟練，何況是在系統(tǒng)空間畫好的，現(xiàn)在只是從記憶中復(fù)制出來，一只鉛筆，很快一張一張的圖紙就畫出來了。

    楊平用手機將這些圖全部拍照，然后發(fā)給羅伯特，讓他找OrthoPediatrics公司提前將手術(shù)器械全部生產(chǎn)出來。