“看看臍帶吧，是不是漏了臍帶，很可能臍帶被羊膜帶纏繞了?！?br/>
    張教授輕輕的將小家伙的手拿起，他手里握著臍帶，就像剛開始摸著脖子一樣。

    “你來(lái)，小楊，探查一下臍帶。”

    楊平接到張教授的命令，開始探查臍帶，一點(diǎn)一點(diǎn)的看，表面上沒(méi)有問(wèn)題，楊平用手輕輕觸摸臍帶。

    “顯微剪！”

    楊平要用顯微剪輕輕地在臍帶一個(gè)部位剪開，梅主任攔?。骸皠e動(dòng)，臍帶不能動(dòng)！”

    臍帶可是胎兒氧氣和營(yíng)養(yǎng)的來(lái)源，怎么能夠隨便動(dòng)，何況一個(gè)骨科醫(yī)生，你動(dòng)什么臍帶，梅主任的動(dòng)作很輕，擋住了楊平的手。

    楊平挺尷尬的，看著張教授，張教授低頭看了一下臍帶，也伸手摸了一下：“這里有個(gè)隱藏的縮窄環(huán)，讓他打開給你們看看?！?br/>
    有張教授站臺(tái)，梅主任還能不相信，他縮回了手，楊平輕輕地將臍帶的表面剪開一點(diǎn)，沒(méi)錯(cuò)，里面有一個(gè)縮窄環(huán)。

    “問(wèn)題就出在這！”張教授指給梅主任和柯主任看。

    兩位主任輪流到助手的目鏡一看，驚呆了，里面不僅有一個(gè)縮窄環(huán)，而且臍帶還出現(xiàn)了部分壞死，可能沒(méi)有壞死到血管的部位，所以血管依然可以通暢的運(yùn)輸血液。

    這個(gè)縮窄環(huán)勒進(jìn)去后，縫隙很小，兩端的組織融合了，所以表面上跟正常完全一樣。

    “要切掉這部分，對(duì)臍帶進(jìn)行重新吻合，先把縮窄環(huán)松解看看?！睆埥淌诟鷹钇秸f(shuō)。

    楊平將縮窄環(huán)松解，里面的血管也壞死了一點(diǎn)，張教授過(guò)來(lái)對(duì)著顯微鏡看了一眼。

    “你摸摸胎心！”

    梅主任摸了摸，立竿見影，果然胎心率上去了，這老頭子真是神奇，他又不是搞婦產(chǎn)科的，怎么知道問(wèn)題出在臍帶。

    “我門診還有病人在等，你們做，將壞死的這段全部切斷不要，然后重新吻合才行，如果留著，臍帶血管就壞死栓塞了?！?br/>
    張教授開始脫衣服手套，梅主任趁他還沒(méi)走，趕緊問(wèn)：“張教授，你怎么就看出問(wèn)題出在臍帶？”