“是我……剪的太慢了嗎？”王壯勇認真的望著呂文斌，態(tài)度有些緊張的樣子。

    呂文斌被緊張反彈，更加緊張道：“當然不是，當然不是。其實我本來意思不是都讓你剪的，沒想到剛才給一個病人拖住了……沒事兒，剩下的我來就好了?！?br/>
    “不用，呂老師，還是我來，我來吧?！蓖鯄延掠行┢婀?，但還是奮力的搶著干活。

    在醫(yī)院實習了幾個月以后，王壯勇已經(jīng)有些明白了實習的道道。

    實習生在醫(yī)院里完全不做事是不行的，但是可以做的很輕松。

    如果確實沒追求的學生，進入管理嚴格的醫(yī)院，工作量大約與大學里上課相當。一些不準備從醫(yī)的學生，或者一門心思考研考公的學生，在選擇實習醫(yī)院的時候，就會參考各種醫(yī)院的咸魚指數(shù)。像是一些二甲的非專科醫(yī)院，平(日rì)里主治都接診不了幾個病人，實習生想干活也沒的干，那就是咸魚指數(shù)較高的地方了。

    但是，想學點東西的實習生在醫(yī)院里就要很賣力了。

    醫(yī)生的時間緊，任務重，越是厲害的醫(yī)生的時間就越金貴，沒有幾個人愿意像是老師帶學生那樣的教學生的。恰恰相反，實習生必須在一個醫(yī)生面前晃悠的足夠久了，做的事夠多了，對方才會抽出可憐的一點時間，指點兩句。

    在沒有新的制度改革出現(xiàn)之前，實習生就是在用辛勤的勞動和充滿智慧的馬(屁pì)換取老師露出指縫的一點點知識。

    王壯勇自從明白了這個道理以后，就加入了辛勤的勞動和馬(屁pì)中去了。

    他是想要留在云華的，云華醫(yī)院或許是進不來的，但能學到點東西，至少去別的醫(yī)院會容易一點。

    據(jù)王壯勇觀察，實習生給主治們打下手是沒什么前途的，主治也不喜歡讓實習生給自己打下手，他們有住院醫(yī)和規(guī)培醫(yī)可以用。

    副主任和主任更不用說了，實習生都不一定能說得上話。

    所以，實習生能用心(情qíng)勞動和充滿智慧的馬(屁pì)交換的，也就是住院醫(yī)的那點東西了，還不是每名住院醫(yī)都有空當老師。

    白使喚人的倒是有。

    使喚到一半后悔的……王壯勇只能說，以自己淺薄的經(jīng)驗，還真的是很少見。

    呂文斌還是搶過了王壯勇手里的剪刀，開始給雞爪子剪指甲。

    王壯勇并不是輕易放棄的人，他一跺腳，一吐氣，就去旁邊又找了把剪刀，繼續(xù)干活。