標準的搶救操作，緊張而有序，在短短的幾分鐘時間里，就將患者從死亡線上拉了回來。

    凌然眼睛盯著護士的腳步，耳中聽著醫(yī)生的命令，沒有緊張，只是興奮。

    他興奮于5%的葡萄糖，興奮于250毫克的利多卡因，興奮于標準計量的輸液袋，還有搶救的標準程序。

    這種確定性，最重要的是，病人的即時反饋，令人著迷。

    在別的行業(yè)，正確與錯誤之間的邊際很模糊，經(jīng)常要很長時間，很多的后續(xù)變化，才會顯現(xiàn)出正確與錯誤。

    在醫(yī)院，模糊的邊際依舊存在，卻極其的稀薄。

    病人，尤其是重癥病人，會用醫(yī)生反應(yīng)不過來的速度，反饋他的決定。

    從穩(wěn)定的心電圖，到混亂的心律不齊，從飆升的血壓到正常的指數(shù)，也許就是一秒鐘兩秒鐘的事。

    就像他剛才回答的霍從軍的問題，那是最簡單的題目了，隨便什么醫(yī)學(xué)生都應(yīng)該能回答出來的，所不同的是，做題錯了扣分，實踐錯了扣命。

    “為什么要用利多卡因？”霍從軍看著患者蘇醒過來，才繼續(xù)發(fā)問。

    噪雜的環(huán)境下，凌然一邊觀察著醫(yī)生和護士們的動作，一邊觀察著患者，道：“因為利多卡因有很強的抗心律失常的效果?！?br/>
    “還有呢？”

    凌然回想著背書時的內(nèi)容：“有抗菌活性的作用，腦保護作用。”

    霍從軍搖搖頭：“在這一次搶救中，采用利多卡因，還要考慮到它能預(yù)防炎癥反應(yīng)。有研究表明，手術(shù)期間采用利多卡因，能夠有效的減少住院時間，平時看文獻嗎？”

    凌然實話實說：“很少?！?br/>
    醫(yī)學(xué)生讀書都讀不過來，又哪里有時間看文獻呢。

    “回去以后，每天至少看兩篇文獻?！被魪能娨桓睅Ы汤蠋煹臉幼?，已然開始布置任務(wù)。

    “好?！绷枞淮饝?yīng)了下來。