兩天后，沈婉和云洛川去了一趟書(shū)院，帶上了她自己做的加減法口訣表和乘法口訣表，交給了教算學(xué)的男女先生。

兩位先生看后直稱(chēng)妙哇，若是學(xué)生背回了這加減法和乘除法口訣表，這簡(jiǎn)單的算數(shù)都不需要用撥算盤(pán)了，用口算便能直接算出來(lái)。

把表交給兩位先生后，夫妻二人手牽著手在書(shū)院轉(zhuǎn)了一圈兒。

膽小靦腆的學(xué)生看到正副兩位院長(zhǎng)都跑著避開(kāi)，膽大外向的便會(huì)上前行禮喚上一聲：“院長(zhǎng)，副院長(zhǎng)。”

沈婉看著走遠(yuǎn)的學(xué)生，皺了皺眉沖云洛川道：“你覺(jué)不覺(jué)得，學(xué)生們服裝不統(tǒng)一，就挺不好看的?！?br/>
有的學(xué)生穿著細(xì)棉的干凈長(zhǎng)袍，有的穿著干凈帶著補(bǔ)丁的粗布短褐，有的鞋還是破的，腳趾頭都露出來(lái)了。

穿得好一些的學(xué)生明顯膽子大也自信一些，衣服上有補(bǔ)丁的肩膀縮著，不但不自信看著還有些自卑。

“確實(shí)?！痹坡宕c(diǎn)了點(diǎn)頭，“其他像咱們這個(gè)規(guī)模的書(shū)院，那都是有自己的校服的，不過(guò)人家的校服都是要收費(fèi)的。咱們書(shū)院的學(xué)生，貧困學(xué)生居多，讓學(xué)生的家長(zhǎng)再拿一筆錢(qián)來(lái)買(mǎi)校服，怕是有些家長(zhǎng)會(huì)不愿意。”

沈婉想了想道：“那就免費(fèi)發(fā)，左右我也有個(gè)成衣鋪?zhàn)?，讓鋪?zhàn)幼隽酥苯咏o學(xué)生發(fā)。”

左右她多免費(fèi)辦這書(shū)院了，也不差免費(fèi)發(fā)這兩套校服。

云洛川想了想，最后不贊同地?fù)u了搖頭，“你要是讓你的成衣鋪?zhàn)幼?，那豈不是還得來(lái)書(shū)院給學(xué)生們挨個(gè)量尺寸，畢竟沒(méi)個(gè)學(xué)生的高矮不一，校服的尺寸不能做到統(tǒng)一?！?br/>
“咱們書(shū)院學(xué)生也不少，一人兩身那又要做到什么時(shí)候？而且你都已經(jīng)不收束脩了，還免費(fèi)發(fā)校服，未免做得太過(guò)。日后可能還會(huì)造成本該學(xué)生準(zhǔn)備購(gòu)買(mǎi)之物，學(xué)成加長(zhǎng)都覺(jué)得應(yīng)該書(shū)院免費(fèi)發(fā)呢！”

沈婉仔細(xì)思考了云洛川的話(huà)，覺(jué)得他說(shuō)得很有道理。

“那你看這樣好不好……”沈婉很快就有了新的想法，“我確定好男女校服的款式，然后做出來(lái)，掛在我沈記的布莊里。然后讓學(xué)生回家告訴家長(zhǎng)，拿著育才書(shū)院的學(xué)生證，便可到我的布莊一折購(gòu)買(mǎi)用來(lái)做校服的布料。這樣一來(lái)學(xué)生家長(zhǎng)可以用很少的錢(qián)買(mǎi)到布料，根據(jù)孩子的尺寸，按照校服的款式自己做?！?br/>
花兩成的價(jià)格，就可以買(mǎi)到做校服的布料，這再困難的家庭，應(yīng)該都能拿出三四十文錢(qián)，給孩子做上兩身校服吧。

云洛川笑著點(diǎn)頭，“這個(gè)法子可行，不過(guò)你還是得限定憑一個(gè)學(xué)生證可購(gòu)買(mǎi)多少布，要是不限的話(huà)，恐有人鉆空子，以一折的價(jià)格購(gòu)買(mǎi)很多布再倒賣(mài)給其他人，那你就虧了?！?br/>
沈婉想了想道：“半匹布做兩身成人的衣裳都還有料子剩，那就限購(gòu)半匹吧?！?br/>
她雖然是有錢(qián)，但也不是很想做讓人賺空子的冤大頭。