畢竟窮人的學(xué)習(xí)條件太差，簡(jiǎn)體字能大幅縮減學(xué)習(xí)成本讓更多人受惠，這也算是順手而為之的一樁功德。

“可是...全是簡(jiǎn)化字成何體統(tǒng)?。繉?lái)孩子只會(huì)你這種字體不會(huì)正常字體該如何？”有人不滿道。

“對(duì)啊，方大人不是我話重，這有欺師滅祖之嫌啊....”

方正一心中不屑一顧。

像這種繁簡(jiǎn)二體字的爭(zhēng)論在后世他見(jiàn)得多了，但是從來(lái)都是嗤之以鼻，因?yàn)楦緵](méi)啥可討論的。

有人說(shuō)什么古人傳下來(lái)的，更符合傳統(tǒng)更有美感之類(lèi)的論調(diào)。

可語(yǔ)言文字的第一位永遠(yuǎn)是實(shí)用性，實(shí)用性之下則是學(xué)習(xí)成本。

工具屬性功能相同，學(xué)習(xí)成本低的總是取代成本高的一方，信息傳遞效率高的勢(shì)必替代效率低的，這根本應(yīng)該毫無(wú)爭(zhēng)議，大多數(shù)人更應(yīng)該大力支持。

眼下這群人不滿，方正一早有預(yù)見(jiàn)已提前準(zhǔn)備好了說(shuō)辭：“諸位，這簡(jiǎn)化字乃是一門(mén)為了以后學(xué)習(xí)的工具，我十幾歲中進(jìn)士靠的就是我爹傳下來(lái)的這套方法，讀書(shū)識(shí)字比別人要早好多年，理解吸收的內(nèi)容也要比同齡人成倍增加，這就是我成功的秘訣！”

“我要有一句假話，天打雷劈！如今我自愿將家中的秘法教給子孫后代，大家還有什么意見(jiàn)嗎？”

......

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